1 Mencari statistik hitung 2 Mencari statistik tabel, dengan dk = n-1
3 Membandingkan statistik hitung dengan statistik tabel Jika
�ℎ� � � ;
� � �
Jika �ℎ� � �
; � �
�
Hipotesis uji homogenitas: � =
� � � ℎ
� � =
� �
� � ℎ �
22
4. Analisis Data a. Data kuantitatif Hasil Belajar
Setelah diketahui homogenitas kelompok sampel, langkah analisis data dalam penelitian ini adalah uji hipotesis dengan perhitungan statistik Uji Beda
Rata-Rata Uji t dan juga uji N-gain. Rumus uji t, sebagai berikut :
23
̅
̅̅̅
dimana : ̅
∑
= ̅̅̅̅
̅̅̅̅
̅
√ Keterangan :
D = pasangan skor �
� ̅ = rata-rata D
̅
= simpangan baku rata-rata D
Setelah diperoleh nilai statistik hitung, kemudian mencari nilai dalam statistik tabel dengan taraf kepercayaan 0,05 dan dk =
– 2. Selanjutnya membandingkan nilai t hitung dengan nilai t tabel. Jika t hitung lebih besar
22
Budi Susetyo, Statistika untuk Analisis Data Penelitian, Bandung: PT. Refika Aditama, 2010, h. 160.
23
Ibid., h. 208.
daripada t tabel maka H ditolak dan Ha diterima. Begitu pula sebaliknya, Jika t hitung lebih kecil daripada t tabel maka H diterima dan Ha ditolak.
Atau dengan rumus N-Gain, gain adalah selisih antara nilai pretes dan postes, gain menunjukkan tingkat pemahaman, atau penguasaa konsep siswa
setelah pembelajaran dilakukan guru. Uji gain digunakan untuk menghindari bias pada penelitian dengan menggunakan rumus:
N-Gain= skor postes - skor pretes skor ideal
– skor pretes Perolehan skor gain ternormalisasi terdapat tiga kategorisasi:
g-tinggi : nilai g 0,70
g-sedang : nilai 0,70 e”g e”0,30
g-rendah : nilai g 0,30
24
b Data kualitatif
Data yang telah dikumpulkan melalui teknik pengumpulan data observasi siswa dan angket dengan pertanyaan terbuka, dianalisis, disimpulkan, serta
dideskripsikan.
5. Hipotesis Statistik
Hipotesis dalam penelitian ini adalah: 1.
� = µ1 = µ2 : Tidak ada perbedaan rata-rata nilai hasil belajar pretes dengan postes setelah menerapkan metode permainan tradisional
bebentengan di kelas XI IPS 3 SMA N 6 Tangerang Selatan. 2.
�a = µ1 ≠ µ2 : Ada perbedaan rata-rata nilai hasil belajar pretes dengan postes setelah menerapkan metode permainan tradisional bebentengan di
kelas XI IPS 3 SMA N 6 Tangerang Selatan.
24
Amenah. HM., “ Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Metode Problem Solving Pada Siswa Kelas VIII di MTS Al-
Hidayah Rawadenok Depok “, Skripsi pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: 2013, h. 33, tidak dipublikasikan.
