serta observasi di kelas XI IPS 3, dari 35 siswa terdapat 22 orang siswa yang masih memiliki nilai di bawah KKM, yaitu 75. Hal ini menunjukkan tingkat
kemampuan siswa rendah, dimana hanya 37 siswa yang mampu memiliki nilai di atas KKM. Dan dapat disimpulkan, kelas XI IPS 3 merupakan kelompok kelas
memiliki tingkat hasil belajar yang cukup rendah.
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Menurut Sugiyono, “ teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian. Hal ini dikarenakan, tujuan utama sebuah
penelitian ialah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar yang
ditetapkan atau dibutuhkan. ”
8
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, ialah : 1. Tes
Tes merupakan salah satu teknik pengumpulan data yang sangat sering digunakan oleh peneliti dalam melakukan penelitiannya. Tes dalam penelitian
pendidikan biasanya digunakan untuk melihat bagaimana perkembangan siswa ketika menerima sebuah stimulus yang diterapkan untuk siswa yang menjadi
objek penelitian. Selain itu tes juga sering digunakan untuk menguji kemampuan seorang guru dalam menguasai materi pelajaran yang harus dikuasainya.
Teknik pengumpulan data tes, digunakan peneliti untuk mengetahui seberapa besarkah perbedaan hasil belajar siswa kelas XI IPS 3 sebelum dan
sesudah diterapkannya metode permainan tradisional bebentengan. Dan, Instrumen yang peneliti gunakan untuk teknik pengumpulan data tes ialah naskah
soal. Langkah-langkah dalam mengembangkan instrumen adalah menetapkan
spesifikasi, yaitu berisi uraian yang menunjukkan keseluruhan karakteristik yang harus dimiliki suatu instrumen, yaitu :
a. menentukan tujuan b. menyusun kisi-kisi
8
Ibid., h. 308.
c. memilih bentuk instrumen d. menentukan panjang instrumen
Kisi-kisi tes adalah format atau matrik yang memuat informasi tentang spesifikasi soal-soal yang akan dibuat. Dengan kisi-kisi ini akan dikembangkan
soal-soal yang sesuai tujuan tes serta memudahkan bagi penyelenggara tes dalam menyusun perangkat tes. Terdapat tiga langkah dalam mengembangkan kisi-kisi
dalam sistem penilaian, yaitu : 1 Membuat daftar kompetensi dasar yang akan diujikan
2 Membuat indikator 3 Menentukan jenis tagihan dan bentuk jumlah butir soal.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Soal Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar Materi
Indikator Nomor
Soal Bentuk
Soal
Memahami penyusunan
siklus akuntansi
perusahaan jasa
Mencatat transaksi
dokumen ke dalam jurnal
umum Pengertian
jurnal umum,
fungsi jurnal
umum, langkah-
langkah pembuatan
jurnal umum
- Memahami pengertian
jurnal umum -Menjelaskan
fungsi jurnal -Membuat
jurnal umum 7,9
1 2,3,4,5,
6,8,10, 11,12,1
3,14,15 ,16,17,
18,19,2 Pilihan
Ganda Pilihan
Ganda Pilihan
Ganda
2. Observasi Observasi merupakan salah satu teknik pengumpulan data yang memiliki
ciri lebih spesifik dibandingkan dengan kedua teknik pengumpulan data lain, seperti wawancara dan kuesioner. Ketika wawancara dan kuesioner selalu
berkomunikasi dan berhubungan dengan orang lain. Observasi berbeda, teknik
pengumpulan data observasi tidak terbatas pada orang, melainkan juga pada objek-objek alam yang lainnya.
9
Selain itu, observasi biasanya digunakan untuk penelitian yang berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam, dan bila responden
yang diamati tidak terlalu besar.
10
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data observasi, untuk mencatat serta mengingat pengamatan yang peneliti lakukan di
kelas XI IPS 3. Selain itu, peneliti juga terlibat dalam kegiatan pembelajaran sebagai guru yang mengajar materi di kelas XI IPS 3. Dan dapat disimpulkan,
bahwa peneliti melakukan kegiatan observasi berperanserta atau participant observation.
Berikut ini merupakan kisi-kisi pedoman observasi yang peneliti gunakan untuk mengamati respon siswa terhadap penelitian yang peneliti lakukan di kelas
XI IPS 3, sebagai berikut :
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Observasi Siswa
No Kegiatan
Aspek Penilaian
Skor Ket
1 2 3 4
1 Kegiatan awal
a. Siswa duduk dengan rapih dan siap menerima materi ajar yang akan
guru sampaikan. b. Siswa mendengarkan serta
memperhatikan nasihat dan motivasi yang diberikan oleh guru.
c. Siswa mendengarkan penyampaian guru terkait dengan materi,
indikator, serta tujuan yang ingin dicapai.
2 Kegiatan inti
Eksplorasi a. Siswa menjawab pertanyaan guru
terkait dengan pengetahuan tentang
9
Sugiyono, op.cit., h. 203.
10
Ibid.
