Pengertian Hasil Belajar Hakikat Belajar dan Hasil Belajar a. Pengertian Belajar

c. Bentuk Jurnal

Keterangan: 1 Diisi tahun, bulan, serta tanggal transaksi. Untuk tahun cukup ditulis sekali saja tiap halaman judul, kecuali ada pergantian tahun. Sama halnya dengan bulan. 2 Diisi nomor bukti transaksi. 3 Diisi oleh akun yang akan didebet dan dikredit. Aturan untuk penulisan akun yang didebet di mulai dari kiri, dan akun kredit ditulis di bawahnya sedikit ke kanan. 4 Kolom referensi diisi dengan kode akun yang angkanya sudah dipindahkan ke buku besar. 5 Diisi nilai nominal akun yang didebet. 6 Diisi nilai nominal akun yang dikredit 7 Penambahan keterangan singkat mengenai transaksi tidak mutlak ada 66

d. Proses Pencatatan Jurnal Umum

Proses pencatatan jurnal umum dapat dilakukan dengan mudah, apabila siswa atau peserta didik mampu memahami serta menghafal rumus persamaan dasar akuntansi dan tabel saldo normal akun. Ketika dua hal tersebut dapat dikuasai oleh siswa, maka kemampuan dalam menganalisis soal atau transaksi- transaksi yang adapun ikut menentukan. 67 1 Rumus persamaan dasar akuntansi Harta=Utang+Modal. 2 Saldo normal akun-akun perusahaan jasa Tabel 2.1 Saldo Normal Akun Nama Akun Bertambah + Berkurang - Saldo Normal Harta Debit Kredit Debit Utang Kredit Debit Kredit Modal Kredit Debit Kredit Pendapatan Kredit Debit Kredit Beban Kredit Debit Kredit 66 Ibid. 67 , Cara Membuat Jurnal Umum, http:wwwbelajarakuntansi-accounting.blogspot.com, diakses tanggal 22 Agustus 2014 jam 08.39. Setelah itu, maka langkah-langkah yang harus dilakukan ialah : Langkah 1: Catatlah tanggal terjadinya transaksi pada kolom tanggal sesuai dengan tanggal yang tercantum dalam bukti transaksi. Langkah 2 : Isilah kolom nomer bukti dengan nomor bukti transaksi yang tercantum dalam nukti transaksi. Langkah 3: Tuliskan akun-akun yang mengalami perubahan akibat transaksi pada kolom akunketerangan. Akun yang didebet ditulis rapat ke garis kolom nomer bukti, sedangkan akun yang dikredit ditulis lebih menjorok ke kanan, sehingga kedua akun tidak sejajar. Langkah 4: Isilah kolom debetkredit sesuai dengan jumlah uang yang terlibat dalam transaksi. 68

B. Penelitian yang Relevan

1. Penelitian individu “ Desain Metode Pembelajaran Melalui Permainan Anak Tradisional Sebagai Implementasi Pendidikan Karakter” oleh Iwan Purwanto, tahun 2012. 69 2. “ Membangun Karakter Anak Melalui Permainan Anak Tradisional ” oleh Haerani Nur di Fakultas Pendidikan Universitas Negeri Makassar. 70 3. “ Permainan Tradisional Jawa Gerak dan Lagu Untuk Menstimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini ” oleh Ni Nyoman Seriati dan Nur Hayati, Pendidikan Seni Tari, PGPAUD. 71 Tabel 2.2 Persamaan dan Perbedaan Penelitian yang Relevan Judul Persamaan Perbedaan Hasil Desain Metode Pembelajaran Melalui Permainan Anak Tradisional Sebagai Membangun pendidikan karakter melalui penerapan Penerapan metode permainan bebentengan. Desain metode pembelajaran permainan tradisional menjadi salah satu referensi yang dapat 68 Chumaditus Sa’dyah dan Dadang Argo P., Op.Cit., h. 278. 69 Iwa n Purwanto, “ Desain Metode Pembelajaran Melalui Permainan Anak Tradisional Sebagai Implementasi Pendidikan Karakter ,” Penelitian Individu pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta, 2013, tidak dipublikasikan. 70 , Membangun Karakter Anak Melalui Permainan Anak Tradisional, http:pasca.undiksha.ac.id, diakses tanggal 27 Februari 2014 jam 21.02 71 , Permainan Tradisional Jawa Gerak dan Lagu Untuk Menstimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini, http:staff.uny.ac.id, diakses tanggal 27 Februari 2014 jam 21.42. Implementasi Pendidikan Karakter metode permainan tradisional di kelas. diterapkan oleh guru, dalam rangka meningkatkan motivasi belajar siswa serta membangun karakter anak melalui penerapan permainan bebentengan. Membangun Karakter Anak Melalui Permainan Anak Tradisional Membangun pendidikan karakter melalui permainan anak tradisional. Mengembalikan fungsi permainan tradisional menjadi permainan anak Indonesia. Permainan tradisional harus dikembalikan posisinya sebagai permainan anak Indonesia. Bukan merupakan mainan kampungan yang kalah saing dengan games online. Semua pihak dapat mengenalkan dan memainkan permainan tradisional bersama anak, bahkan bila perlu ada upaya untuk memodernkan permainan anak tradisional. Perrmainan Tradisional Jawa Gerak dan Lagu Untuk Menstimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Mensimulasi keterampilan sosial anak usia dini melalui permainan tradisional. Mensimulasi keterampilan sosial anak usia dini melalui permainan tradisional. Berdasarkan hasil identifikasi dan diskusi dengan praktisi permainan anak ditemukan 60 macam bentuk permainan tradisonal yang dapat dimainkan anak usia TK. Permainan- permainan tersebut dapat mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak khususnya keterampilan sosial.