22 mendengarkan pendapat orang lain sekalipun berbeda dengan
pendapatnya sendiri dan membiasakan bersikap toleransi, sedangkan kekurangannya adalah dapat dikuasai olah orang-orang yang suka
berbicara. Dari beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan pada
mata pelajaran yang bersifat teori diatas, melihat dari kelebihan dan kelemahannya maka metode yang paling tepat digunakan dan diterapkan
pada mata pelajaran yang khususnya meningkatkan keaktifan siswa dan kompetensi belajar siswa adalah metode Guided Note Taking, karena
metode guided note taking adalah metode yang membuat aktif siswa dengan memberikan hand out yang telah dikosongkan
pada bagian yang dianggap penting sehingga focus siswa akan tetap pada ceramah yang
dilakukan oleh guru dan hand out yang mereka isi. Dengan metode ini siswa dapat mengisi hand out guided note taking dengan bahasa mereka
masing-masing sehingga akan mempermudah pemahaman mereka. Dengan demikian keaktifan belajar siswa akan meningkat dan kompetensi
belajar siswanya pun akan ikut meningkat.
3. Metode Guided Note Taking a. Pengertian Metode Guided Note Taking
Metode pembelajaran guided note taking adalah metode yang menekankan pada peningkatan kemampuan dalam menangkap point-
point penting dari teks lisan yang didengar, dengan cara memberikan panduan yang berbentuk kisi-kisi yang berupa pertanyaan-pertanyaan
atau pernyataan yang belum sempurna. Proses pembelajaran dengan
23 metode ini akan mengarahkan konsentrasi peserta didik dalam
mengambil point-point penting dari bahan ajar yang mereka dengarkan. Metode guided note taking mengandung makna yang
sama dengan metode catatan terbimbing. Metode catatan terbimbing ini dikembangkan agar metode ceramah yang dibawakan guru
mendapatkan perhatian siswa. Menurut Agus Supriono 2011:105 pembelajaran aktif dengan metode guided note taking merupakan
metode belajar berupa catatan terbimbing yang dikembangkan agar metode ceramah yang dibawakan guru mendapat perhatian siswa.
Hisyam Zaini dkk 2010: 32 menyatakan bahwa metode guided note taking merupakan metode di mana guru menyiapkan bagan atau
skema atau yang lain yang dapat membantu siswa dalam membuat catatan-catatan ketika guru menyampaikan materi pelajaran.
Sementara itu Melvin L. Silberman 2010: 123 menyatakan bahwa guided note taking merupakan metode di mana guru menyediakan
formulir atau lembar yang telah dipersiapkan untuk membuat catatan sewaktu guru mengajar.
Dari pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa metode guided note taking merupakan metode yang menekankan
pada kemampuan siswa dalam menangkap poin - poin penting dengan cara memberikan panduan berupa kisi-kisi yang belum
sempurna agar metode ceramah yang dibawakan guru lebih mendapatkan perhatian siswa. Panduan berupa kisi-kisi ini disebut
dengan handout guided note taking, yaitu handout yang isinya berupa
24 kisi - kisi atau poin - poin penting berupa titik-titik yang harus diisi
siswa selama proses pembelajaran .
b. Tujuan Metode Guided Note Taking
