93
7. Evaluasi Pelaksanaan Model Pembelajaran “Daur Belajar”
Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti, evaluasi peserta didik dilakukan pada akhir kegiatan dengan cara cerita, diskusi, soal dan pertanyaan,
evaluasi dengan cerita yaitu peserta didik diminta untuk menceritakan kembali proses dan pengalaman yang peserta didik temukan dan alami ketika
pembelajaran. Manfaatnya guna mengetahui sejauh mana hasil pembelajaran dan proses evaluasi yang dilakukan pendidik SD SALAM Sanggar Anak Alam. Hal
ini sesuai dengan hasil wawancara yang dilakukan kepada beberapa pendidik diantaranya Hp, Vn dan Av sebagai berikut:
“Evaluasi dilakukan setiap akhir pelajaran biasannya peserta didik saya tanya lagi proses belajar y
ang dipelajari diawal.” HW 2 “Evalusinya seperti yang di sarankan SD SALAM Sanggar Anak Alam,
setiap akhir materi pelajaran biasa mengulang yang disampaikan, seterusnya untuk jangka panjangnya kita ada pameran yang menghadirkan
orang tua apabila kita selesai riset dan menganalisa, memnyimpulkannya dalam bentuk gamabar, tulisan, data dan kliping biasanya pameran
mengundang orang tua juga
”. HW 3 “Evaluasi yang kita lakukan banyak mas, harian bulan dan tiap semester
juga ada. Prosesnya kalau yang harian biasanya diakhir pelajaran saya ulang lagi materinya atau saya kasih soal dan pertanyaan”. HW 4
Dari hasil observasi dan wawancara tersebut dapat disimpulkan bahwa evaluasi peserta didik dilaksanakan setiap hari pada akhir pembelajaran, melalui
soal, pertanyaan dan cerita. Sedangkan evaluasi bagi pendidik dilaksanakan pada setip hari jumat sepulang sekolah bersama semua pendidik ketua PKBM dan
pendiri SALAM Sanggar Anak Alam. Hasil penilaian peserta didik berdasarkan observasi, wawancara pendidik
dan wawancara peserta didik yang diperoleh dalam proses pembelajaran di SD SALAM Sanggar Anak Alam tidak menggunakan angka namun berdasarkan
94 perkembangan peserta didik, seperti yang diungkapkan pendidik Hp, Vn, dan Ks
sebagai berikut: “Hasilnya anak-anak yang kritis, mandiri dan tanggung jawab dan
harapannya dikehidupan sehari-harinya juga ”. HW 2
“Relatif mas, kan di kita juga ga ada penilaian yang saklek jadi hasil akhirnya ya perkembangan kemandirian, kreatifitas anak-anak
”. HW 3 “Disini kita tidak berpatokan pada nilai angka ya mas, kan setiap anak
memilki potensinya masing-masing jadi hasil belajarnya sejauh ini sesuai bagi saya mas”. HW 5
Untuk lebih menguatkan tentang hasil belajar peneliti melakukan wawancara juga kepada peserta didik berkaitan dengan hasil belajar yang
diperoleh selama pemebelajaran “Daur Belajar”,. Berikut hasil wawancara dengan
beberapa peserta didik Mc,By Rk, dan Ix diperoleh sebagai berikut: “Iya bagus mas”.HW 17
“Ga tau mas, ga ada nilai-nilain nya”. HW 14 “Kalau liat raport yang kemarin banyak baiknya mas”. HW 18
“Bagus mas bagus”. HW 13 Peneliti juga melakukan wawancara mendalam kepada Yd sebagai ketua
PKBM Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat untuk memperoleh data yang lebih valid, sebagai berikut:
“Di SD SALAM Sanggar Anak Alam ada beberapa proses evaluasi kalau untuk peserta didik kami tekankan pada pendidik tiap akhir pembelajaran
untuk mengevaluasi kembali hasil belajar peserta didik dengan cara apappun kuis, tanya jawab, diskusi, wawancara atau dengan bermain
sekalipun untuk merangsang peserta didik benar-benar paham. Kemudian
kami juga menyediakan buku tulis yang kami beri judul “buku komunikasi orang
tua” yang fungsinya sebagai komunikasi laporan perkembangan peserta didik, pendidik kepada orang tua diisi setiap pulang sekolah,
namun setiap satu bulan sekali kami juga menyediakan waktu untuk pertemuan dan konsultasi seputar perkembangan peserta didik. Dan
95 evaluasi untuk semua pendidik dilaksanakan setiap minggu pada hari
jumat sepulang sekolah. Utuk evalusi akhir biasanya kita laksanakan diakhir semester dengan kegiatan bersama peserta didik
dan orang tua”.
HW 7
Dari hasil wawancara dan observasi dapat disimpulkan bahwa evaluasi dilaksanakan melalui evaluasi harian untuk peserta didik, mingguan untuk semua
pendidik, bulanan untuk orang tua peserta didik, dan semua steakholder diakhir semester diadakan evaluasi bersama. Hasil perkembangan kemampuan peserta
didik SD SALAM Sanggar Anak Alam semua sesuai dengan tujuan dan harapakan SD SALAM Sanggar Anak Alam, peserta didik menjadi lebih kritis,
aktif, mandiri, dan bertanggungjawab dalam bersikap.
C. Pembahasan 1. Persiapan Pelaksanaan Mod
Kategori