dipahami, 4 memberi saran, pendapat, dan jawaban terkait materi pelajaran yang disampaikan, 5 melakukan diskusi kelompok, 6
mendengarkan penjelasan terkait materi pelajaran yang disampaikan, 7 mencatat materi pelajaran, dan 8 mengerjakan latihan
soaltugasujian yang diberikan.
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar
Faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan
penerapan pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa Wina Sanjaya,
2011: 143-146 yaitu: 1
Guru a
Kemampuan Guru Kemampuan guru merupakan faktor utama yang dapat
mempengaruhi keberhasilan pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa. Guru yang memiliki kemampuan yang
tinggi akan bersikap kreatif dan inovatif untuk senantiasa mencoba dan menerapkan berbagai penemuan baru yang
dianggap lebih baik untuk membelajarkan siswa. Dalam hal ini, kemampuan guru tidak hanya sebatas pada tataran desain
perencanaan pembelajaran, tetapi juga dalam hal proses dan evaluasi pembelajaran. Kemampuan pada aspek perencanaan
pembelajaran meliputi guru mampu mendesain perencanaan yang memungkinkan siswa secara terbuka dapat belajar sesuai
dengan minat dan bakatnya, kemampuan merumuskan tujuan
pembelajaran, sampai pada kemampuan menentukan alat evaluasi yang tepat untuk mengukur keberhasilan proses
pembelajaran. Kemampuan dalam proses pembelajaran meliputi
bagaimana cara
guru mengimplementasikan
perencanaan pembelajaran yang mencakup kemampuan menerapkan keterampilan dasar mengajar dan keterampilan
mengembangkan berbagai model pembelajaran yang dianggap mutakhir.
b Sikap Profesional Guru
Sikap profesional guru berhubungan dengan motivasi yang tinggi dalam melaksanakan tugas mengajarnya. Guru yang
profesional senantiasa berusaha mencapai hasil yang optimal dan tidak akan mudah merasa puas dengan hasil yang telah
dicapai. Ia akan selalu belajar untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan
dan meningkatkan
kemampuan dan
keterampilannya. Pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa tidak akan berhasil dilaksanakan oleh guru yang
mempunyai motivasi yang rendah. c
Latar Belakang Pendidikan dan Pengalaman Mengajar Guru Latar belakang yang tinggi memungkinkan guru memiliki
pandangan dan wawasan yang luas terhadap variabel pembelajaran seperti pemahaman tentang psikologi anak,
pemahaman tentang unsur lingkungan dan gaya belajar siswa,
dan pemahaman tentang berbagai model pembelajaran. Begitu pula dengan pengalaman mengajar. Guru yang telah memiliki
jam terbang mengajar yang tinggi memungkinkan ia lebih mengenal berbagai hal yang berkaitan dengan proses
pembelajaran. 2
Sarana Belajar a
Ruang Kelas Kondisi ruang kelas merupakan faktor yang turut serta
mempengaruhi keberhasilan pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa. Ruang kelas yang terlalu sempit akan
mempengaruhi kenyamanan siswa dalam belajar. Penataan kelas yang tidak rapi, ventilasi yang kurang memadai, dan
desain tempat duduk siswa yang cenderung tetap akan membuat siswa tidak bergairah dalam belajar.
b Media dan Sumber Belajar
Keberhasilan pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa akan sangat dipengaruhi oleh ketersediaan dan
pemanfaatan media dan sumber belajar. Dalam hal ini, siswa dapat belajar dari berbagai sumber informasi secara mandiri.
3 Lingkungan Belajar
Lingkungan belajar terdiri dari dua hal yaitu lingkungan fisik dan lingkungan psikologis. Lingkungan fisik meliputi keadaaan
dan kondisi sekolah serta keadaaan dan jumlah guru. Sedangkan
lingkungan psikologis meliputi iklim sosial yang ada di lingkungan sekolah tersebut.
Menurut Ngalim Purwanto 2010: 102-106, faktor-faktor yang mempengaruhi aktivitas belajar terdiri dari dua faktor yaitu faktor
internal dan faktor eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang ada pada diri individu yang meliputi faktor kematanganpertumbuhan,
kecerdasan, latihan, dan motivasi. Sedangkan faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar diri individu yang meliputi
faktor keadaan keluarga, guru dan cara mengajar, alat-alat pelajaran, dan motivasi sosial.
Berdasarkan berbagai pendapat yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat dua faktor yang mempengaruhi
aktivitas belajar yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dalam penelitian ini, yang menjadi fokus dari penelitian adalah faktor
eksternal yaitu bahwa salah satu faktor yang menyebabkan aktivitas belajar siswa rendah karena faktor guru dan cara mengajar strategi
pembelajaran. Strategi pembelajaran yang digunakan masih belum berpusat pada siswa. Dengan demikian, perlu dicari solusi untuk
mengatasi masalah tersebut.
e. Cara Meningkatkan Aktivitas Belajar
