52
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Andriana Ovi Kristanti 2012 yang berjudul “Pengaruh Motivasi Belajar, Minat Belajar dan Perhatian Orang
Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kalasan Tahun Ajaran 20112012”. Hasil penelitian ini menunjukan
bahwa 1 terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, ditunjukkan dengan koefisien korelasi
r
x1,y
sebesar 0,509, koefisien determinasi r
2 x1,y
sebesar 0,259 dan t
hitung
sebesar 5,350t
tabel
1,980. 2 terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, ditunjukkan dengan
koefisien korelasi r
x2.y
sebesar 0,511 koefisien determinasi r
2 x2y
sebesar 0,261 dan t
hitung
sebesar 5,350t
table
1,980. Penelitian yang dilakukan oleh Andriana Ovi Kristanti dengan penelitian ini memiliki persamaan yaitu
sama-sama menggunakan variabel bebas Motivasi Belajar dan Minat Belajar dan variabel terikat Prestasi Belajar Akuntansi. Perbedaannya pada
variabel bebas lainnya, dalam penelitian Andriana Ovi Kristanti variabel bebas lainnya adalah Perhatian Orang Tua sedangkan dalam penelitian ini
variabel bebas lainnya adalah Lingkungan Teman Sebaya. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Rita Dewi Anggraini 2017 yang berjudul
“Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Pleret Tahun
Ajaran 20162017”. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1 Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
53 yang ditunjukkan dengan nilai r
x y
=0,553; r
2 x1y
=0,306; t
hitung
5,308; t
tabel
1,998 pada taraf signifikansi 5. 2 Terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi yang
ditunjukkan dengan nilai r
x2y
= 0,434; r
2 x2y
= 0,188; t
hitung
3,852; t
tabel
1,998 pada taraf signifikansi 5. Penelitian yang dilakukan oleh Rita Dewi
Anggraini dengan penelitian ini memiliki persamaan yaitu sama-sama menggunakan variabel bebas Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman
Sebaya dan variabel terikat Prestasi Belajar Akuntansi. Perbedaannya pada variabel bebas lainnya, dalam penelitian ini menggunakan variabel bebas
lainnya yaitu Minat Belajar, sedangkan dalam penelitian yang dilakukan oleh Rita Dewi Anggraini hanya menggunakan variabel bebas Motivasi
Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya.
3.
Penelitian yang dilakukan oleh Muhammad Ilyas 2014 yang berjudul “Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ngaglik Tahun Ajaran 20132014. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh
positif dan signifikan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ngaglik Tahun Ajaran 20132014
dengan nilai r
x1y
0,384, r
2 x1y
0,147 dan t
hitung
4,010t
tabel
1,658 pada taraf signifikansi 5; Penelitian yang dilakukan oleh muhammad Ilyas
dengan penelitian ini memiliki persamaan yaitu sama-sama menggunakan variabel bebas Motivasi Belajar dan variabel terikat Prestasi Belajar
Akuntansi. Perbedaannya pada variabel bebas lainnya, dalam penelitian
54 Muhammad Ilyas variabel bebas lainnya adalah Lingkungan Belajar
sedangkan dalam penelitian ini variabel bebas lainnya adalah Minat Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya.
C. Kerangka Berpikir