106
b. Uji Hipotesis Kedua
Hipotesis kedua yang akan diuji dalam penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Prambanan Klaten Tahun Ajaran 20162017. Untuk menguji hipotesis tersebut digunakan
analisis regresi sederhana. Ringkasan hasil hipotesis kedua dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 25. Hasil Pengujian Hipotesis Kedua
Model Koef
Harga r Harga t
P Ket
r
x2y
r
2 x2y
t
hitung
t
tabel
Konstanta X
2
68,952 0,071
0,256 0,065
2,507 1,987
5 Positif
dan signifikan
Variabel Terikat: Prestasi Belajar Akuntansi 1 Persamaan Garis Regresi Sederhana
Berdasarkan tabel di atas, maka persamaan regresi dapat dinyatakan dalam persamaan regresi berikut:
Y = 0,071X
2
+ 68,952 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi
bernilai positif sebesar 0,071 yang berarti jika Motivasi Belajar X
2
meningkat satu satuan maka nilai Prestasi Belajar Akuntansi Y akan meningkat 0,071 satuan.
2 Koefisien Korelasi r
x2y
antara prediktor X
2
dengan Y Berdasarkan hasil analisis dari data yang diperoleh
menunjukkan bahwa koefisien korelasi X
2
terhadap Y r
x2y
sebesar 0,256, karena koefisien korelasi r
x2y
tersebut bernilai positif maka
107 dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara
Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Prambanan Klaten Tahun Ajaran
20162017. Sesuai data populasi N=92, jika Motivasi Belajar semakin tinggi maka akan meningkatkan Prestasi Belajar
Akuntansi dan sebaliknya. 3 Koefisien Determinasi r
2 x2y
antara prediktor X
2
dengan Y Besarnya koefisien determinasi adalah kuadrat dari koefisien
korelasi r². Koefisien ini disebut koefisien penentu, karena varians yang terjadi pada variabel dependen dapat dijelaskan
melalui varians yang terjadi pada variabel independen. Berdasarkan hasil analisis dari data yang diperoleh, harga koefisien
determinasi X
2
terhadap Y r
2 x2y
sebesar 0,065 yang menunjukkan bahwa variabel Motivasi Belajar memiliki kontribusi pengaruh
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Prambanan Klaten Tahun Ajaran 20162017 sebesar
6,5, sisanya dipengaruhi oleh variabel lain selain variabel Motivasi Belajar.
4 Pengujian dengan Uji t Pengujian dengan uji t bertujuan untuk menguji diterima atau
tidaknya hipotesis yang telah diajukan. Hipotesis yang diuji terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Prambanan
108 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan uji t diperoleh t
hitung
sebesar 2,507, jika dibandingkan dengan t
tabel
sebesar 1,987 pada taraf signifikansi 5 maka t
hitung
lebih besar dari t
tabel
2,5071,987. Berdasarkan analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa hipotesis
“terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Prambanan Klaten Tahun Ajaran 20162017, diterima.
c. Uji Hipotesis Ketiga