117
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama 2 x 35 menit
Komponen Langkah
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Tumbuhkan 1.
Guru membuka pembela- jaran dengan salam dan
doa bersama-sama. 2.
Guru melakukan presensi kelas.
3. Guru
membangkitkan minat
siswa dengan
menyanyikan lagu
“Menanam Jagung”
sambil bertepuk tangan bersama-sama.
4. Guru melakukan apersepsi
terkait materi. “Siapa pagi
tadi yang
sarapan? Sarapan apa? Lalu setelah
sarapan berangkat sekolah naik apa? Kenapa motor
bisa berjalan? Nah, kira- kira bahan makanan yang
kalian
gunakan untuk
sarapan serta bensin yang kalian
gunakan untuk
menjalankan motor terse- but diperoleh dari mana?”
5. Guru memberikan penje-
lasan mengenai sumber daya alam.
“Jadi segala sesuatu yang diperoleh
dari lingkungan
yang berguna untuk kehidupan
manusia disebut Sumber Daya Alam.”
6. Guru menjelaskan tujuan
dan materi yang akan dipelajari.
Tumbuhkan 1.
Siswa menjawab salam dan berdoa menurut
agama masing-masing. 2.
Siswa memperhatikan dan menjawab presensi
guru. 3.
Siswa bernyanyi sam- bil bertepuk tangan
bersama-sama.
4. Siswa mengamati dan
menjawab pertanyaan terkait apersepsi yang
diberikan guru.
5.
Siswa mengamati pen- jelasan guru.
6.
Siswa menyimak pen- jelasan guru tentang
tujuan dan materi yang akan dipelajari.
10 menit
Kegiatan Inti
Alami 1.
Guru membimbing siswa untuk menyimak buku
Alami 1.
Siswa menyimak buku IPA secara saksama.
50 menit
118 IPA bersama-sama.
2. Guru memberikan penje-
lasan terkait
manfaat sumber daya alam, antara
lain sebagai
bahan pangan,
bahan bakar,
bahan bangunan, peralat- an rumah tangga, dan lain
sebagainya.
3. Guru melakukan tanya
jawab kepada siswa untuk menyebutkan
contoh- contoh sumber daya alam
yang sesuai dengan man- faatnya.
Namai 4.
Guru membimbing siswa untuk membentuk kelom-
pok. Setiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa.
5. Guru memberikan Lem-
bar Kerja Siswa untuk setiap kelompok.
6. Guru membimbing siswa
dalam diskusi kelompok.
Demonstrasikan 7.
Guru memberikan kesem- patan
kepada setiap
kelompok untuk mempre- sentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas.
8. Guru mengamati kelom-
pok yang sedang presen- tasi dan mengajak siswa
lainnya untuk memper- hatikan serta mengoreksi
hasil pekerjaannya apa- kah sudah benar atau
2. Siswa mengamati pen-
jelasan guru mengenai manfaat sumber daya
alam.
3. Siswa
memberikan contoh-contoh sumber
daya alam yang sesuai dengan manfaatnya.
Namai 4.
Siswa membentuk ke- lompok sesuai arahan
guru.
5. Siswa bersama kelom-
poknya berdiskusi un- tuk mengerjakan Lem-
bar Kerja Siswa yang telah diberikan guru.
6. Siswa menggolongkan
benda-benda yang ada di sekitarnya sesuai
dengan asal dari benda tersebut. Dapat berasal
dari hewan, tumbuhan, maupun bahan alam
lain yang tidak hidup.
Demonstrasikan 7.
Siswa bersama kelom- poknya mempresenta-
sikan hasil dari peker- jaannya.
8. Siswa dari kelompok
lain mengamati dan mengoreksi hasil pe-
kerjaannya.
119 belum.
9. Guru bersama siswa
memberikan tepuk tangan sebagai apresiasi telah
mempresentasikan hasil
pekerjaannya.
Ulangi 10.
Guru memberikan kesem- patan
siswa untuk
bertanya apabila ada yang masih
bingung atau
kurang memahami materi yang telah diajarkan.
11. Guru melakukan tanya
jawab tentang arti sumber daya alam dan manfaat-
nya. Guru juga membe- rikan beberapa contoh
benda-benda yang ada di dalam
kelas atau
lingkungan sekitar siswa lalu menanyakan berasal
dari apakah benda terse- but; hewan, tumbuhan,
atau bahan yang tidak hidupbahan tambang.
12. Guru bersama siswa
menyimpulkan pembela- jaran.
9. Siswa
memberikan apresiasi kepada te-
man yang telah berse- dia mempresentasikan
hasil pekerjaannya de- ngan bertepuk tangan
bersama-sama.
Ulangi 10.
Siswa bertanya kepada guru apabila masih
merasa bingung atau ada
materi yang
kurang dipahami. 11.
Siswa menjawab per- tanyaan guru.
12. Siswa menyimpulkan
pembelajaran dengan benar.
Kegiatan Akhir
Rayakan 1.
Guru memberikan pera- yaan dengan menyanyi-
kan lagu “Sorak-sorak Bergembira” sambil ber-
tepuk tangan bersama- sama.
2. Guru menutup pembela-
jaran dengan doa dan salam.
Rayakan 1.
Siswa merayakan
pembelajaran dengan bernyanyi dan berte-
puk tangan bersama- sama.
2. Siswa berdoa menurut
kepercayaan masing- masing dan menjawab
salam dari guru. 10 menit
120
2. Pertemuan Kedua 2 x 35 menit
Kategori