Pertemuan Kedua 2 x 35 menit

120

2. Pertemuan Kedua 2 x 35 menit

Komponen Langkah Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Kegiatan Awal Tumbuhkan 1. Guru membuka pembela- jaran dengan salam dan doa bersama-sama. 2. Guru melakukan presensi kelas. 3. Guru membangkitkan minat siswa dengan menyanyikan lagu “Apuse” sambil bertepuk tangan bersama-sama. 4. Guru melakukan apersep- si terkait materi. “Kalian masih ingat apa yang kita pelajari pada pembela- jaran sebelumnya? Masih ingatkah dengan sumber daya alam? Berasal dari apa saja sumber daya alam tersebut? Coba kalian berikan contoh benda-benda yang berasal dari hewan, tumbuhan, maupun benda lain yang tidak hidup atau bahan tambang Taukah kalian jenis-jenis sumber daya alam berdasarkan asal- nya?” 5. Guru menjelaskan tujuan dan materi yang akan dipelajari. Tumbuhkan 1. Siswa menjawab salam dan berdoa menurut agama masing-masing. 2. Siswa memperhatikan dan menjawab presensi guru. 3. Siswa bernyanyi sam- bil bertepuk tangan bersama-sama. 4. Siswa mengamati dan menjawab pertanyaan terkait apersepsi yang diberikan guru. 5. Siswa menyimak pen- jelasan guru tentang tujuan dan materi yang akan dipelajari. 10 menit Kegiatan Inti Alami 1. Guru memberikan kesem- patan kepada siswa untuk menggolongkan benda- benda berdasarkan asal- nya hewan, tumbuhan, atau benda tidak hidup dengan cara menempel- kan gambar yang telah Alami 1. Siswa menempelkan gambar benda-benda sesuai asalnya. 40 menit 121 disediakan. Namai 2. Guru menjelaskan bahwa sumber daya alam berdasarkan jenisnya ter- bagi menjadi dua, yaitu sumber daya hayati dan nonhayati. Sumber daya alam hayati berasal dari hewan atau tumbuhan benda hidup, sedangkan nonhayati berasal dari benda tidak hidup. 3. Guru membimbing siswa untuk membentuk kelom- pok. Setiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa. 4. Guru memberikan Lem- bar Kerja Siswa untuk setiap kelompok. 5. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok. Demonstrasikan 6. Guru memberikan kesem- patan kepada setiap kelompok untuk mempre- sentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. 7. Guru mengamati siswa yang sedang presentasi dan mengajak siswa lainnya untuk memper- hatikan serta mengoreksi hasil pekerjaannya apa- kah sudah benar atau belum. 8. Guru bersama siswa memberikan tepuk tangan sebagai apresiasi telah mempresentasikan hasil pekerjaannya. Namai 2. Siswa mengamati pen- jelasan guru. 3. Siswa membentuk ke- lompok sesuai arahan guru. 4. Siswa bersama kelom- poknya berdiskusi un- tuk mengerjakan Lem- bar Kerja Siswa yang telah diberikan guru. 5. Siswa menjodohkan benda-benda sesuai jenisnya; sumber daya alam hayati atau nonhayati. Demonstrasikan 6. Siswa bersama kelom- poknya mempresenta- sikan hasil dari peker- jaannya. 7. Siswa lainnya menga- mati dan mengoreksi hasil pekerjaannya. 8. Siswa memberikan apresiasi kepada te- man yang telah berse- dia mempresentasikan hasil pekerjaannya de- 122 Ulangi 9. Guru memberikan kesem- patan siswa untuk bertanya apabila ada yang masih bingung atau kurang memahami materi yang telah diajarkan. 10. Guru melakukan tanya jawab tentang jenis-jenis sumber daya alam serta maksud dari sumber daya alam hayati dan non- hayati. Guru juga membe- rikan beberapa contoh benda-benda yang ada di dalam kelas atau ling- kungan sekitar siswa lalu menanyakan termasuk ke dalam sumber daya alam hayati atau non hayati. 11. Guru bersama siswa menyimpulkan pembela- jaran. ngan bertepuk tangan bersama-sama. Ulangi 9. Siswa bertanya kepada guru apabila masih merasa bingung atau ada materi yang kurang dipahami. 10. Siswa menjawab per- tanyaan guru. 11. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan benar. Kegiatan Akhir Rayakan 1. Guru membagikan soal tes kepada setiap siswa untuk mengukur hasil belajar siswa terkait materi pada pembelajaran sebelumnya dan saat ini. 2. Guru memberikan pera- yaan dengan menyanyi- kan lagu “Di Sini Senang, Di Sana Senang” sambil bertepuk tangan bersama- sama. 3. Guru menutup pembela- jaran dengan doa dan salam. Rayakan 1. Siswa mengerjakan soal tes. 2. Siswa merayakan pembelajaran dengan bernyanyi dan berte- puk tangan bersama- sama. 3. Siswa berdoa menurut kepercayaan masing- masing dan menjawab salam dari guru. 20 menit 123

H. Sumber dan Media