19 Berdasarkan pemahaman mengenai karakteristik siswa sekolah dasar
yang telah dijelaskan di atas, guru yang kompeten akan mampu merancang pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan siswa. Guru dapat
menentukan pendekatan, metode, bahan ajar, media, maupun model pembelajaran yang tepat, sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan baik.
C. Tinjauan tentang Model Pembelajaran Quantum Teaching
1. Pengertian Model Pembelajaran
Menurut Sa’dun Akbar 2013: 49-50, model pembelajaran merupakan pola dalam merancang suatu pembelajaran. Pola tersebut dapat
didefinisikan sebagai langkah pembelajaran beserta perangkatnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Trianto 2010: 53 juga berpendapat bahwa
model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan suatu prosedur sistematik dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk
mencapai tujuan belajar. Selain itu model pembelajaran juga berfungsi sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran.
Berdasarkan penjelasan para ahli di atas, maka kunci untuk dapat disebut sebagai model pembelajaran adalah adanya langkah-langkah atau kerangka
konseptual yang sengaja disusun dalam suatu rancangan pembelajaran yang bertujuan agar pembelajaran dapat berjalan secara sistematis sehingga
mampu untuk mencapai tujuan belajar yang diinginkan. Saur Tampubolon 2014: 88 juga menjelaskan bahwa model
pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu
20 pendekatan, strategi, metode, teknik, dan taktik. Maka penting untuk
menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik siswa agar penerapan pendekatan, strategi, metode, teknik, dan
taktik dapat efektif. Selain dapat menentukan model yang tepat, guru juga perlu menguasai model tersebut karena penguasaan atas model
pembelajaran akan mempengaruhi keberhasilan siswa dalam pembelajaran Saur Tampubolon, 2014: 87.
Dalam menentukan model pembelajaran juga perlu memperhatikan keberhasilan dan ketercapaian terhadap tujuan belajar. Salah satu model
pembelajaran yang dapat memenuhi hal tersebut adalah Quantum Teaching. Menurut Sugiyanto 2010: 75-76, Quantum Teaching sangat menekankan
pada pemercepatan pembelajaran dengan taraf keberhasilan tinggi dan juga sangat menekankan kebermaknaan dan kebermutuan proses pembelajaran.
2. Pengertian Quantum Teaching
