mampu bersaing dan berprestasi baik di tingkat kabupaten, kota, provinsi maupun nasional. Berikut ini adalah tabel Prestasi akademik dan non
akademik terbaik yang diraih oleh siswai di MTs Darul Muttaqien pada tahun 2015 silam, antara lain:
Tabel 4.3 Data Prestasi SiswaI MTs Darul Muttaqien
No Nama Kejuaraan
Peringkat Thn
Tempat Kegiatan
Tingkat
A. Prestasi Akademik
1. Pidato B. Inggris
Juara 1 2015
PP Darunnajah Jakarta
Nasional 2.
Pidato B. Arab Juara 2
2015 PP Darunnajah
Jakarta Nasional
3. Pidato B. Indonesia
Juara 1 2015
KKM Parung KKM
Parung 4.
Olimpiade PAI Juara 2
2015 KKM Parung
KKM Parung
5. Olimpiade MIPA
Juara 2 2015
KKM Parung KKM
Parung
B. Prestasi Non Akademik
1. Volly Ball
Juara 1 2015
KKM Parung KKM
Parung 2.
Wushu Juara 1
2015 DKI Jakarta
Se DKI 3.
Bulu Tangkis Juara 1
2015 KKM Parung
KKM Parung
4. Tenis Meja
Juara 1 2015
KKM Parung KKM
Parung 5.
Atletik Juara 1
2015 KKM Parung
KKM Parung
Sumber: Data Pokok MTs Darul Muttaqien Tahun 2016-2017
B. Deskripsi dan Analisis Data
Berikut ini disajikan deskripsi dan analisis data penelitian yang berkaitan dengan strategi kepala sekolah dalam mengembangkan sarana dan prasarana
untuk meningkatkan mutu pembelajaran di MTs Darul Muttaqien. Secara rinci hasil temuan penelitian di lapangan diperoleh melalui instrumen penelitian yang
berupa hasil wawancara terhadap Kepala Sekolah, Wakasek Bidang Sarana dan
Prasarana, Tata Usaha Bidang Sarana dan Prasarana, Guru Mata Pelajaran dan SiswaI.
1. Tugas dan Fungsi Kepala MTs Darul Muttaqien
MTs Darul Muttaqien merupakan salah satu sekolah yang berada di daerah Parung Bogor, yang dipimpin oleh Abdullah Hudri, SS, M.Pd. Kepala
Madrasah sebagai seseorang yang diberikan amanah dan tanggung jawab untuk memimpin dan mengelola proses pendidikan di Madrasah mempunyai tugas
yang sangat beragam. Agar madrasah dapat bermutu maka sangat dibutuhkan kepala madrasah yang mampu menjalankan tugasnya dengan baik. Beragam
dan besarnya tanggung jawab yang diemban oleh seorang kepala madrasah dapat dilihat dari tugas dan fungsinya dalam menjalankan roda
kepemimpinannya. Hal ini sesuai dengan yang dikemukakan oleh Bapak Hudri Kepala MTs Darul Muttaqien bahwa:
“Tugas kepala Madrasah secara umum adalah mengelola secara keseluruhan lembaga pendidikan formal dalam hal ini madrasah.
Pengelolaan ini mencakup delapan standar pendidikan nasional. Kalau Fungsinya sebagai manajer, supervisor, edukator, konselor. Secara umum
Kepala Madrasah berfungsi sebagai penanggung jawab berjalannya lembaga pendidikan dari mulai perencanaan sampai dengan evaluasi dan
pelaporan
”. Lebih lanjut Beliau mengatakan bahwa ada banyak hal yang harus
dimiliki secara pasti oleh kepala madrasah baik dari segi dari sikap, kualifikasi, maupun kompetensi apabila ingin lembaga pendidikan ini berjalan dengan baik
dan lebih baik lagi ke depannya. Secara teori, kompetensi dan kualifikasi kepala sekolah sudah dijelaskan oleh Pemerintah dalam Permendiknas nomor
13 tahun 2007 tentang Standar Kepala SekolahMadrasah. Hanya saja menurut beliau untuk di MTs Darul Muttaqien ini, seorang Kepala Madrasah penting
mempunyai kesungguhan bekerja sepenuh hati, fokus dan kuat dalam berkomunikasi secara verbal dengan para wakamad, TU, terlebih kepada guru.
Selain itu, Kepala Madrasah juga harus konsisten dengan keteladanan yang
baik dalam segala hal, khususnya dalam menjalankan tata tertib yang mengikat dirinya dan guru secara umumnya.
1
Pendapat Kepala MTs Darul Muttaqien diatas, sedikit berbeda dengan teori yang dikemukakan oleh E.Mulyasa dalam buku “Menjadi Kepala Sekolah
Professional” yang mengatakan bahwa tugas dan fungsi kepala sekolah sebagai
edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, innovator, motivator, figur, dan mediator EMASLIM-FM. Perbedaan keduanya terletak pada tugas
kepala sekolah sebagai administrator, innovator, leader, dan figur.
2
Dari penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa tugas dan fungsi kepala sekolah sangat beragam mulai dari sebagai edukator, manajer,
administrator, supervisor, leader, innovator, motivator, figur, dan mediator EMASLIM-FM. Bahkan untuk di MTs Darul Muttaqien selain fungsi
tersebut, kepala sekolahnya harus mempunyai kesungguhan bekerja sepenuh hati, fokus dan kuat dalam berkomunikasi secara verbal baik dengan wakamad,
TU, dan guru. Selain itu, harus konsisten dengan keteladanan yang baik dalam segala hal, khususnya dalam menjalankan tata tertib yang mengikat dirinya
dan guru secara umumnya. Tugas dan fungsi yang diemban kepala sekolah ini harus sejalan dengan kompetensi dan kualifikasi diri yang dimilikinya sehingga
kepala sekolah tersebut mampu mengatasi berbagai masalah dan menjawab tantangan masa depan pendidikan yang dihadapi oleh madrasah khususnya
kendala atau tantangan dalam pengembangan sarana dan prasarana.
2. Kepemimpinan Kepala MTs Darul Muttaqien
Setiap kepala sekolah pasti memiliki gaya kepemimpinan yang berbeda dalam mengembangkan sarana dan prasarana untuk meningkatkan
mutu pembelajaran. Begitupun halnya dengan Kepala MTs Darul Muttaqien yaitu Abdullah Hudri, SS, M.Pd yang bekerja berdasarkan target dan tujuan
1
Hasil Wawancara bersama Bapak Abdullah Hudri Kepala MTs Darul Muttaqien pada hari Minggu, 16 Oktober 2016
2
E. Mulyasa, Menjadi Kepala Sekolah Professional, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011, Cet. 12, h. 98.
