1. Home
  2. Lainnya

Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Materi Konsep : Indikator : Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu : ModelPendekatanMetode Pembelajaran Sumber Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol Nama Sekolah : SMK BAKTI IDHATA Mata Pelajaran : Fisika KelasSemester : X1 Materi Pokok : Kinematika Gerak Lurus

B. Standar Kompetensi :

Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

C. Kompetensi Dasar :

Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

D. Materi Konsep :

Besaran-besaran Pada Gerak Lurus

E. Indikator :

• Mampu mendefinisikan pengertian gerak lurus beraturan • mendeskipsikan hubungan antara kelajuan dan kecepatan • mendeskripsikan hubungan antara percepatan dan perlajuan

F. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini, diharapkan siswa mampu: Peserta didik dapat: 1. Menerapkan prinsip GLB pada masalah kehidupan sehari- hari. 2. Menjelaskan dan memformulasikan GLB. 3. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan. 4. Menjelaskan hubungan antara perpindahan kecepatan dan waktu serta memformulasikan persamaannya. 5. Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait.

G. Alokasi Waktu :

12 jam pelajaran 12 × 45 menit 6 pertemuan

H. ModelPendekatanMetode Pembelajaran

Konvensional I. Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN KETIGA

a. Kegiatan Pendahuluan

• Guru membuka pelajaran dan mengawalinya dengan memberikan tanya jawab tentang GLB.

b. Kegiatan inti

• Guru menjelaskan pengertian mengenai GLB. • Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai perumusan persamaan GLB. • Guru menjelaskan mengenai penerapan GLB dalam kehidupan sehari- hari. • Guru memberikan contoh soal mengenai GLB. • Guru memberikan soal mengenai GLB untuk dikerjakan oleh peserta didik. • Guru bersama siswa membahas soal secara bersama- sama.

c. Kegiatan Penutup 10 menit

• Guru mengakhiri pelajaran dengan menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi GLB yang diteruskan dengan pemberian tugas mandiri.

J. Sumber Pembelajaran

Supiyanto,. Fisika Untuk SMA Kelas X A. Jakarta: Penerbit PT. phibeta aneka gama, 2006.

K. Alat Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pemeblajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar fisika siswa; studi quasi eksperimen di SMPN 48 Jakarta

0 3 192

Pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep tekanan (kuasi eksperimen di SMP Darul Mukhlishin Cengkareng)

0 5 168

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh media digital card terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep zat: kuasi eksperimen di MTs Raudlatul Ilmiyah Jakarta Selatan.

0 8 153

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 22

PENGARUH MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

0 1 23

PEMBELAJARAN FISIKA PADA POKOK BAHASAN CAHAYA DENGAN PERCOBAAN BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 2

PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

0 0 12

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DAN SIKAP ILMIAH SISWA

0 0 17