2
= Pencapaian Kelompok kontrol X
= Pemberian materi dengan model inkuiri.
E
X = Pemberian materi dengan model tradisional
K
D. Populasi dan Sampel
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
2
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Bakti Idhata Cilandak Jakarta Selatan dengan populasi
sasarannya adalah seluruh siswa kelas X di sekolah yang sama . Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang akan diteliti.
3
Untuk pengambilan sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik purpossive sampling, yaitu teknik
pengambilan sampel berdasarkan tujuan penelitian.
4
Berdasarkan teknik sampling tersebut, maka sampel penelitian ini adalah Kelas X MM 1 dan Kelas X MM 2 .
Kelas X MM 1 ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yang akan diajar dengan menggunakan model inkuiri sedangkan Kelas X MM 2 ditetapkan sebagai
kelompok kontrol yang akan diajar dengan menggunakan konvensional.
E. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini, digunakan dua variabel untuk mencari pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar fisika siswa, yaitu:
1. Variabel Bebas Independent Variable adalah model pembelajaran inkuiri dan metode konvensional
a. Definisi Konseptual
Model pembelajaran inkuiri merupakan suatu cara yang digunakan melalui pertanyaan atau pemeriksaan dan penyelidikan. Metode inkuiri juga merupakan
cara belajar atau penelaahan sesuatu yang bersifat mencari secara keritis, analisis- argumentatif dengan menggunakan langkah-langkah tertentu menuju suatu
2
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2002, Cet. Ke-12 h 130
3
Suharsimi Arikunto, Ibid, h. 131
4
Yanti Herlanti, Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains, Jakarta: Jurusan Pendidikan IPA FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2008, h. 22 – 23.
kesimpulan yang meyakinkan, karena didukung data, fakta atau argumentasi yang cukup valid.
b. Definisi Oprasional
Model pembelajaran inkuiri merupakan suatu bentuk proses belajar mengajar yang membentuk siswa menjadi mandiri dan kreatif dalam
menyelesaikan suatu permasalahan sehingga siswa dituntut aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Dan merupakan suatu inovasi pembelajaran yang
dirancng untuk membantu siswa dalam memahami teori secara mendalam melalui pengalaman belajar peraktik-empirik.
2. Variabel Terikat Dependent Variable adalah hasil belajar fisika
a. Definisi Konseptual
Hasil belajar adalah terjadinya perubahan perilaku, kepandaian, atau kemampuan seseorang dimana proses kepandaian itu terjadi tahap demi tahap.
Hasil belajar fisika adalah terjadinya perubahan perilaku, kepandaian atau kemampuan seseorang pada mata pelajaran fisika.
b. Definisi Oprasional
Hasil belajar adalah sekor yang diperoleh oleh siswa melalui tes pilihan ganda setelah mengalami proses belajar mengajar. Sehingga hasil belajar fisika
merupakan hasil yang dicapai siswa pada mata pelajaran fisika setelah mengalami proses mengajar dan ditandai dengan adanya perubahan-perubahan.
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori