Spesifikasi Produk yang dikembangakan

12. Usia siswa pada kelompok kelas rendah berkisar antara 6 atau 7 tahun hingga atau 9 atau 10 tahun Yusuf, 2010: 24. Pada tahap sekolah dasar terdapat beberapa aspek perkembangan anak yang berkembang. Yusuf 2011: 59-68 mengemukakan bahwa terdapat enam aspek perkembangan anak sekolah dasar yang berkembang diantaranya yaitu: a. Perkembangan Fisik- motorik Perkembangan anak usia sekolah dasar dari aspek fisik ditandai dengan gerak atau aktivitas motorik yang lincah Yusuf, 2011: 59. Pertumbuhan fisik anak yang beranjak matang membuat koordinasi perkembangan motorik anak menjadi lebih baik. Pada usia sekolah dasar setiap gerakan yang anak lakukan sudah sesuai dengan kebutuhan dan minatnya. Anak menggerakkan anggota badannya untuk tujuan tertentu seperti 1 menggerakka n tangan untuk menulis, menggambar, mengambil makanan, melempar bola dan sebagaianya; dan 2 menggerakkan kaki untuk menendang bola, lari mengejar teman saat bermain, dan sebagainya Yusuf, 2011: 60. Oleh karena itu, usia ini merupakan masa yang ideal untuk belajar keterampilan yang berkaitan dengan motorik halus maupun kasar. b. Perkembangan Intelektual Pada usia sekolah dasar, anak telah mampu melaksanakan tugas belajar yang menuntut kemampuan intelektual Yusuf, 2011: 61. Piaget menamakan tahap ini sebagai tahap operasi konkret. Pada tahap ini anak mulai berpikir tentang hal- hal yang berkaitan dengan hal- hal nyata yang ada disekitarnya. Piaget mengatakan tahap operasi konkret ini ditandai dengan beberapa kemampuan. Kemampuan- PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI kemampuan tersebut diantaranya 1 mengklasifikasi benda berdasarkan ciri yang sama; 2 menyusun atau mengasosiasi menghubungkan atau menghitung bilangan; 3 memecahkan masalah yang sederhana Yusuf, 2011: 61.. Kemampuan intelektual pada tahap ini sudah cukup untuk menjadi dasar diberikannya berbagai kecakapan yang dapat mengembangkan daya nalar anak Yusuf, 2011: 62. Anak pada tahap ini sudah dapat diberikan dasar keilmuan seperti membaca, menulis, dan berhitung. Anak pada tahap ini juga telah dapat diberikan dasar-dasar pengetahuan yang terkait dengan kehidupan manusia, hewan, lingkungan alam, lingkungan sosial budaya, dan agama. c. Perkembangan Bahasa Tahap usia sekolah dasar merupakan tahap berkembang pesatnya kemampuan mengenal dan menguasai perbendaharaan kata Yusuf, 2011: 61. Pada awal tahap ini anak telah menguasai 2.500 pada kelas rendah dan pada kelas tinggi anak telah dapat menguasai sekitar 5.000 kata. Pada tahap ini kata tanya yang digunakan anak mulai berkembang yang semula menggunakan hanya “apa”, sekarang sudah dii kuti dengan pertanyaan “dimana”, “dari mana”, “bagaimana”, “ke mana”, dan “mengapa”. Di sekolah, perkembangan bahasa anak diperkuat dengan diberikannya pelajaran bahasa untuk menambah perbendaharaan kata, menyusun struktur kalimat, dan mengembangkan kemampuan keterampilan menulis melalui kegiatan mengarang pengalaman pribadi. Dengan dibekali pelajaran bahasa, diharapkan anak mampu menguasai dan mempergunakannya sebagai alat untuk Yusuf, 2011: 63: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI