108 Contoh
: Perhitungan nilai rapor keterampilan seorang peserta didik pada mata pelajaran PPKn
Nilai Praktik = 80
Nilai Projek = 75
Nilai Portofolio = 80 Nilai Rapor
= 80+75+80 : 3 = 235 : 3 Nilai Rapor
= 78.33 Nilai Konversi = 78.33100 x 4 = 3,13 = B+
3. Penilaian Sikap Penilaian Sikap dalam mata pelajaran diperoleh dari hasil penilaian observasi
Penilaian Proses, penilaian diri sendiri, penilaian antar teman, dan jurnal catatan guru.
Untuk penilaian Sikap Spiritual dan Sosial KI-1 dan KI-2 menggunakan nilai Kualitatif sebagai berikut:
SB = Sangat Baik
= 80 - 100
B = Baik = 70 - 79
C = Cukup = 60 - 69
K = Kurang = 60
Contoh: Perhitungan nilai rapor sikap seorang peserta didik pada mata Nilai Observasi = 85
Nilai diri sendiri = 75 Nilai antar teman = 80
Nilai Jurnal = 75
Nilai Rapor = 85+75+80+75 : 4 = 315 : 4
Nilai Rapor = 79
Predikat = Baik
Nilai Konversi = 79100 x 4 = 3,16 B+
D. Aktivitas Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan andragogi lebih mengutamakan pengungkapan kembali pengalaman peserta diklat
menganalisis, menyimpulkan dalam suasana yang aktif, inovatif dan kreatif, menyenangkan dan bermakna. Langkah-langkah yang perlu dilakukan
dalam mempelajari materi ini mencakup : 1. Aktivitas individu, meliputi :
a. Memahami dan mencermati materi diklat b. Mengerjakan latihan tugas, menyelesaikan masalahkasus pada
setiap kegiatan belajar;menyimpulkan c. Melakukan refleksi
109 2.
Aktivitas kelompok, meliputi : a. mendiskusikan materi pelathan
b. bertukar pengalaman dalam melakukan pelatihan penyelesaian masalah kasus
c. melaksanakan reflex
E. Latihan Kasus Tugas
F. Rangkuman
1. Kurikulum 2013 menerapkan penilaian autentik untuk menilai sikap peserta didik meliputi : sikap, pengetahuan, ketrampilan. Ada beberapa
cara untuk menilai sekap peserta didik antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaan teman sebaya dan penilaian jurnal. Instrument
yang digunakan daftar cek, skala penilaian rating scale yang disertai rubrik dan hasil akhirnya dihitung berdasarkan modus
2. Penilaian kompetensi pengetahuan : tes tertulis yang menjadi penilaian autentik adalah soal-soal yang menghedaki pesrta didik merumuskan
jawabannya sendiri, seperti soal-soal uraian,sal-soal menghendaki peserta didik mengemukakan atau mengekspresikan gagasan, dalam
bentuk uraian tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. Observasi terhadap diskusi, tanyajawab dan percakapan teknik ini adalah cerminan
dari penilaian autentik. Penilaian kompetensi ketramplan terdiri atas ketrampilan abstrak dan ketrampilan konkrit.
3. Penilaian kompetensi ketrampilan dapat dilakukan dengan menggunakan unjuk kerjakinerjapraktik, proyek, produk, portopolio, tertulis selain untuk
pengetahuan , penilaian tertulis juga digunakan untuk menilai kompetensi ketrampilan seperti menulis karangan, laporan.
Tugas Kelompok Membuat penilaian sikap melalui jurnal
110
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
