Tabel 2.1 Skala Penilaian
Angka 10 Angka 100
Huruf Keterangan
8.0 – 10 80 – 100
A Sangat baik
6.6 – 7.9 66 - 79
B Baik
5.6 – 6.5 56 - 65
C Cukup
4.0 – 5.5 40 - 55
D Kurang
3.0 – 3.9 30 - 39
E Gagal
Sumber: Suharsimi Arikunto 1991
D. Penelitian Tindakan Kelas PTK
1. Pengertian PTK
Penelitian Tindakan Kelas yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas atau di sekolah tempat mengajar, dengan penekanan pada
penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran Susilo, 2007:16. Sedangkan dalam Bahasa Inggris PTK diartikan dengan
Classroom Action Research, disingkat CAR. Ada tiga kata yang membentuk pengertian tersebut, maka ada tiga pengertian pula yang dapat
diterangkan Aqib, 2006:12 yaitu: a.
Penelitian Kegiatan mencermati suatu objek, menggunakan aturan metodologi
tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu dari suatu hal yang menarik minat dan penting
bagi peneliti.
b. Tindakan
Sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam penelitian ini berbentuk rangkaian siklus kegiatan.
c. Kelas
Sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru.
2. Karakteristik PTK
Yang dimaksud dengan karakteristik adalah ciri utama yang membedakan penelitian tindakan kelas dengan berbagai jenis penelitian
lainnya Susilo, 2007:17, yaitu: a.
Ditinjau dari segi permasalahan, karakteristik PTK adalah masalah yang diangkat berangkat dari persoalan praktik dan proses
pembelajaran sehari-hari di kelas yang benar-benar dirasakan langsung oleh guru.
b. Penelitian tindakan kelas selalu berangkat dari kesadaran kritis guru
terhadap persoalan yang terjadi ketika praktik dan proses pembelajaran berlangsung, dan guru menyadari pentingnya untuk mencari
pemecahan masalah melalui suatu tindakan aksi yang direncanakan dan dilakukan secermat mungkin dengan cara-cara ilmiah dan
sistematis.
c. Karakteristik yang unik dari penelitian tindakan kelas, yaitu adanya
rencana tindakan-tindakan aksi tertentu untuk memperbaiki praktik dan proses pembelajaran di kelas. Jika penelitian yang dilakukan hanya
sekedar ingin tahu tanpa disertai tindakan-tindakan tertentu untuk memperbaiki persoalan atau permasalahan maka penelitian itu tidak
bisa disebut sebagai penelitian tindakan kelas.
d. Adanya upaya kolaborasi antara guru dengan teman sejawat para guru
atau peneliti lainnya dalam rangka membantu untuk mengobservasi dan merumuskan persoalan mendasar yang perlu diatasi.
3. Tujuan PTK Susilo, 2007:17
