1 soal 50 dan soal dengan daya pembeda cukup berjumlah 1 soal 50,
Tabel 12. Distribusi Soal Ujian Akhir Semester Genap pada Mata Pelajaran Produktif Akuntansi Kelas X Akuntansi di SMK Negeri
1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 Bentuk Soal Uraian berdasarkan Indeks Daya Pembeda
No Daya Pembeda Butir Soal
Jumlah Persentase
1 Tanda Negatif
- -
- 2
Kurang baik 0,20
1 1
50 3
Cukup 0,21-0,40
2 1
50 4
Baik 0,41-0,70
- -
- 5
Sangat Baik 0,71-1,00
- -
-
Sumber: Data Sekunder Diolah
5. Efektivitas Pengecoh
Pengecoh yang baik ditandai dengan dipilih oleh sedikitnya 5 dari peserta tes. Peserta yang mengikuti tes sebanyak 62 siswa, jadi
pengecoh yang berfungsi sekurang-kurangnya dipilih oleh 5 siswa dari 62 siswa yaitu 3,1 sehingga dalam penelitian ini diambil jumlah 3 siswa.
Efektivitas pengecoh diperoleh dari menghitung pola sebaran jawaban siswa pada soal pilihan ganda. Dalam menginterpretasikan hasil
perhitungan setiap pengecoh pada suatu butir soal dapat menggunakan kriteria sebagai berikut. IP = 76 - 125 berarti sangat baik, IP = 51 -
75 atau 126 - 150 berarti baik, IP = 26 - 50 atau 151 - 175 berarti kurang baik, IP = 0 - 25 atau 176 - 200 berarti jelek, dan
IP = lebih dari 200 berarti sangat jelek. Penilaian efektivitas pengecoh
setiap butir soal menggunakan kriteria yang diadaptasi dari Skala
Likert
sebagai berikut:
a. Soal dikatakan memiliki efektivitas pengecoh yang sangat baik, apabila keempat pengecoh dapat berfungsi.
b. Soal dikatakan memiliki efektvitas pengecoh yang baik, apabila tiga dari keempat pengecoh yang berfungsi.
c. Soal dikatakan memiliki efektivitas pengecoh yang cukup baik, apabila dua dari keempat pengecoh yang berfungsi.
d. Soal dikatakan memiliki efektivitas pengecoh yang kurang baik, apabila satu dari keempat pengecoh yang berfungsi.
e. Soal dikatakan memiliki efektivitas pengecoh yang tidak baik, apabila keempat pengecoh tidak berfungsi.
Berdasarkan hasil analisis data pada soal ujian akhir semester genap pada mata pelajaran Produktif Akuntansi Kelas X Akuntansi di SMK
Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 20142015 diketahui bahwa butir soal yang dikatakan sangat baik berjumlah 1 soal 2,5, butir soal yang
dikatakan baik berjumlah 3 soal 7,5, butir soal yang dikatakan cukup berjumlah 9 soal 22,5, butir soal yang dikatakan kurang baik berjumlah
10 soal 25, dan butir soal yang dikatakan tidak baik berjumlah 17 soal 42,5.
