akan masuk dalam bank soal, soal kurang baik akan direvisi dan soal yang tidak baik akan dibuang.
Gambar 2. Proses Analisis Butir Soal Soal Ujian Akhir Semester Genap Pada Mata Pelajaran Produktif
Akuntansi Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta
Lembar Jawaban dan Kunci Jawaban
Analisis Butir Soal Kuantitatif
Validitas, Reliabilitas, Tinglat Kesukaran, Daya Pembeda, dan Efektivitas Pengecoh
Hasil Analisis Butir Soal
Soal Sedang Soal Baik
Soal Tidak Baik
Dibuang Direvisi
Bank Soal
D. Pertanyaan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal Ujian Akhir Semester Genap pada mata pelajaran Produktif Akuntansi kelas X Akuntansi
di SMK Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 20142015. Secara rinci dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimanakah tingkat validitas soal Ujian Akhir Semester Genap pada mata pelajaran Produktif Akuntansi kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1
Yogyakarta tahun ajaran 20142015? 2. Bagaimanakah tingkat reliabilitas soal Ujian Akhir Semester Genap pada
mata pelajaran Produktif Akuntansi kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 20142015?
3. Bagaimanakah tingkat kesukaran soal Ujian Akhir Semester Genap pada mata pelajaran Produktif Akuntansi kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1
Yogyakarta tahun ajaran 20142015? 4. Bagaimanakah tingkat daya pembeda soal Ujian Akhir Semester Genap
pada mata pelajaran Produktif Akuntansi kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 20142015?
5. Bagaimanakah tingkat efektivitas pengecoh soal Ujian Akhir Semester Genap pada mata pelajaran Produktif Akuntansi kelas X Akuntansi di
SMK Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 20142015?
44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian dalam penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif yang berguna dalam menganalisis butir soal ujian akhir
semester pada mata Pelajaran Produktif Akuntansi Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 20142015, khususnya melalui unsur
validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh
. Menurut Sumarna Supranata 2009: 10, “Analisis soal secara kuantitatif menekankan pada analisis karakteristik internal tes melalui data
yang diperoleh secara empiris”. Adapun tujuan dari analisis butir soal adalah untuk meningkatkan kualitas butir soalyang akan digunakan dalam tes
selanjutnya, yaitu apakah suatu soal 1 dapat diterima karena telah didukung oleh data statistik yang memadai, 2 diperbaiki, karena terbukti terdapat
beberapa kelemahan, atau bahkan 3 tidak digunakan sama sekali karena terbukti secara empiris tidak berfungsi sama sekali.
Penelitian ini dilakukan dengan cara menganalisis soal dan jawaban siswa menggunakan pendekatan kuantitatif dimana penjabarannya
menggunakan metode deskriptif karena data yang diperoleh dalam bentuk angka-angka.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Yogyakarta yang beralamat di Jalan Kemetiran Kidul 35, Pringgokusuman, Gedongtengen, D.I.
Yogyakarta, pada kelas X Akuntansi. Adapun penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni 2015.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Yogyakarta yang berjumlah 62 siswa, dengan
rincian sebagai berikut: Tabel 3. Subjek penelitian
Kelas Jumlah
X Akuntansi 1 30
X Akuntansi 2 32
Jumlah 62
Objek dalam penelitian ini adalah seluruh soal sebanyak 40 soal pilihan ganda dan 2 soal uraian, kunci jawaban, dan seluruh lembar jawaban
siswa pada mata pelajaran Produktif Akuntansi Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 20142015.
D. Definisi Operasional Variabel
1. Validitas Pengukuran tingkat validitas suatu soal berarti soal tersebut dapat
mengukur secara tepat dengan apa yang seharusnya diukur. 2. Reliabilitas
Reliabilitas suatu soal yang merupakan suatu bagian dari tes berarti bahwa soal atau instrumen yang telah diteliti dapat digunakan lebih dari
satu kali, dengan hasil yang konsisten.
