D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan uraian di atas, hipotesis yang akan diuji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Ho: Tidak terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan membaca
pemahaman teks eksplanasi antara kelompok yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan menggunakan strategi Directed Reading - Thinking
Activity DRTA
dengan kelompok yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 1
Parakan, Temanggung. Ha: Terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan membaca pemahaman
teks eksplanasi antara kelompok yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan menggunakan strategi Directed Reading - Thinking Activity
DRTA dengan kelompok yang mengikuti pembelajaran menggunakan
strategi konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Parakan, Temanggung.
2. Ho: Strategi Directed Reading - Thinking Activity DRTA tidak efektif
dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Parakan, Temanggung.
Ha: Strategi Directed Reading - Thinking Activity DRTA efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi siswa kelas VII SMP
Negeri 1 Parakan, Temanggung.
9
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Metode penelitian yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, guna mencari pengaruh perlakuan treatment terhadap yang lain
dalam kondisi yang dikendalikan Sugiyono, 2013: 72. Penelitian ini membagi objek atau subjek yang diteliti menjadi dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen yang mendapat perlakuan dan kelompok kontrol yang tidak mendapat perlakuan.
Penelitian ini menggunakan desain eksperimen Pretest - Posttest Control Group Design.
Kelompok Tes awal
Perlakuan Tes akhir
E O1
X O2
K O3
- O4
Tabel 1: desain penelitian Pretes-Postes Control Group Design Keterangan :
E : kelompok eksperimen K : kelompok kontrol
O
1
: pretes kelompok eksperimen O
2
: postes kelompok eksperimen O
3
: prettest kelompok kontrol O
4
: postes kelompok kontrol X : perlakuan terhadap kelompok eksperimen
B. Paradigma Penelitian
Menurut Sugiyono 2013:66 paradigma penelitian merupakan pola pikir yang menunjukkan hubungan antara variabel yang akan diteliti yang sekaligus
mencerminkan jenis dan jumlah rumusan masalah yang perlu dijawab melalui
Kategori