38
Tabel 1. Pedoman Observasi Interaksi Sosial Siswa Slow Learner
No. Aspek
Indikator Jumlah
Butir Observasi
Nomor Butir
1. Bentuk kerja
sama a.
Bekerja sama dalam mengerjakan tugas piket harian
3 a, b, c
b. Meminjamkan alat tulis atau benda
lain pada teman c.
Merawat atau menjenguk teman yang sakit
2. Bentuk
akomodasi a.
Senang tampil di hadapan umum 4
a, b, c, d b.
Berani bertanya pada guru c.
Bergabung dengan sekelompok teman di luar jam pelajaran
d. Berkomunikasi
dan bercanda
dengan teman 3.
Bentuk persaingan
a. Bersaing untuk mendapatkan nilai
yang baik 2
a, b b.
Bersaing dalam kepemilikan alat sekolah baru
4. Bentuk
kontravensi a.
Memberikan dan menanggapi kritik siswa lain
3 a, b, c
b. Menunjukkan ekspresi kurang
senang dengan teman yang lain c.
Berteman dengan siapapun 5.
Menghadapi pertentangan
a. Melerai teman yang berkelahi
4 a, b, c, d
b. Bertengkar dengan teman melalui
kontak fisik maupun lisan saling mengejek
c. Mengancam teman lain untuk
memenuhi keinginannya d.
Menyalahkan orang lain
Jumlah Butir 16
2. Instrumen Pedoman Wawancara
Wawancara dilakukan kepada siswa slow learner kelas III, teman sebaya siswa slow learner, dan guru kelas III. Wawancara bertujuan untuk memperoleh
data yang mendalam mengenai interaksi sosial siswa slow learner kelas III di SD Muhammadiyah 2 Magelang tahun pelajaran 2016 2017.
39
Tabel 2. Pedoman Wawancara Interaksi Sosial terhadap Siswa Slow Learner, Teman Siswa Slow Learner, Guru Kelas III, dan Guru Olahraga
No. Aspek
Indikator Jumlah
Butir Pertanyaan
Nomor Butir
1. Bentuk kerja
sama a.
Bekerja sama dalam mengerjakan tugas piket harian
3 6,
14, 20
b. Meminjamkan alat tulis atau benda
lain pada teman c.
Merawat atau menjenguk teman yang sakit
2. Bentuk
akomodasi a.
Senang tampil di hadapan umum 6
1, 2, 3, 5, 7, 8
b. Berani bertanya pada guru
c. Bergabung dengan sekelompok
teman di luar jam pelajaran d.
Berkomunikasi dan
bercanda dengan teman
3. Bentuk
persaingan a.
Bersaing untuk mendapatkan nilai yang baik
2 21, 22
b. Bersaing dalam kepemilikan alat
sekolah baru 4.
Bentuk kontravensi
a. Memberikan dan menanggapi kritik
siswa lain 4
4, 9, 18, 19
b. Menunjukkan
ekspresi kurang
senang dengan teman yang lain c.
Berteman dengan siapapun 5.
Menghadapi pertentangan
a. Melerai teman yang berkelahi
7 10, 11,
12, 13, 15, 16,
17 b.
Bertengkar dengan teman melalui kontak fisik maupun lisan saling
mengejek c.
Mengancam teman lain untuk memenuhi keinginannya
d. Menyalahkan orang lain
Jumlah Butir 22
3. Instrumen Studi Dokumentasi
Dokumentasi dilakukan sebagai pelengkap data yang diperoleh melalui observasi dan wawancara. Dokumentasi dilakukan dengan cara mengumpulkan
semua dokumen yang berkaitan dengan interaksi sosial siswa slow learner kelas III di SD Muhammadiyah 2 Magelang. Dokumen yang akan digunakan dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut.
