Wawancara Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

1. Wawancara

Wawancara merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu Esterberg, dalam Sugiyono, 2010: 317. Jenis pertanyaan yang digunakan oleh peneliti dalam proses wawancara adalah pertanyaan terstruktur. Wawancara ditujukan kepada kepala sekolah, guru BK, dan guru mata pelajaran. Berikut ini adalah panduan wawancara terstruktur yang diaplikasikan pada subyek. Tabel 3. Panduan Wawancara Terstruktur Kepala SekolahWakasek PERENCANAAN PENDIDIKAN KARAKTER No. Pertanyaan 1 Bagaimana tanggapan ibubapak dengan polemik pemberhentian kurikulum 2013 oleh Annis Baswedan ini bu? 2 Bagaimana sekolah merancang perencanaan pembelajaran, kurikulum, dan kegiatan pengembangan diri yang terintegrasi dengan pendidikan karakter? 3 Langkah-langkah apa yang dilakukan sekolah untuk merancang pendidikan karakter tersebut? 4 Apakah sekolah melakukan pengembangan dan penyususnan Rencana Kerja Sekolah RKS untuk jangka menengahpanjang dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah RKAS? 5 Apakah sekolah mengikuti peraturan pemerintah dalam merancang pendidikan karakter ataukah sekolah berinisiatif merancang pendidikan karakter berdasarkan visi misi sekolah? 6 Apakah sekolah pernah membaca peraturan direktorat pembinaan SMP tahun 2010 mengenai pendidikan karakter dalam merancang pendidikan karakter di sekolah ini? 7 Bagaimana bentuk-bentuk pembelajaran direncanakan yang memuat pendidikan karakter saat di kelassekolah?Metode dan pendekatan PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER 1 Apa yang dipahami sekolah mengenai pendidikan karakter? 2 Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran, kegiatan pengembangan diri, dan manajemen sekolah 3 Karakter-karakter siswa apa saja yang dibentuk oleh sekolah? 4 Bagaimana pengintegrasian dalam muatan lokal? 5 Bagaimana pengintegrasian dalam kegiatan pengembangan diri? EVALUASI PENDIDIKAN KARAKTER 1 Bagaimana sekolah melihatmengukur keberhasilan pendidikan karakter? 2 Apakah kepala sekolah memonitoring dan melakukan supervisi kepada sitiap guru? HAMBATAN DAN SOLUSI 1 Hambatan apa saja yang ditemukan sekolah dalam menerapkan pendidikan karakter? 2 Solusi seperti apa yang diambil oleh sekolah setelah sekolah mengetahui hambatan-hambatan keterlaksanaan pendidikan karakter? Guru Bimbingan dan Konseling PERENCANAAN PENDIDIKAN KARAKTER No. Pertanyaan 1 Bagaimana tanggapan ibubapak dengan polemik pemberhentian kurikulum 2013 oleh Annis Baswedan ini bu? 1 Apa yang BapakIbu pahami mengenai pendidikan karakter? 2 Bagaimana ibu merencanakan pelaksanaan pendidikan karakter? 3 Bagaimanakah guru BK memadukan materi pendidikan karakter dengan bimbingan klasikal? PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER 1 Bagaimana cara atau metode yang digunakan oleh guru BK dalam menyampaikan pendidikan karakter kepada siswa? 2 Bagaimana mekanisme kolaborasi guru BK dan guru Mapel untuk melaksanakan pendidikan karakter 3 Apakah pendidikan karakter di sekolah sesuai dengan kebutuhan anak? 4 Apakah guru BK memberikan bimbingan klasikal secara rutin minimal satu minggu satu kali di setiap tingkat kelas? EVALUASI PENDIDIKAN KARAKTER 1 Bagaimanakah BapakIbu mengukur atau mengetahui perubahan- perubahan karakter baik yang terjadi dalam diri siswa? 2 Hal apa yang mengindikasikan bahwa pendidikan karakter di sekolah ini berhasil HAMBATAN DAN SOLUSI 1 Hambatan apa yang dialami oleh guru BK dalam menerapkan atau mengimplementasikan pendidikan karakter? 2 Solusi seperti apa yang diambil oleh guru BK setelah mengetahui hambatan-hambatan penerapan pendidikan karakter? Guru Mata Pelajaran PERENCANAAN PENDIDIKAN KARAKTER NO Pertanyaan 1 Bagaimana tanggapan ibubapak dengan polemik pemberhentian kurikulum 2013 oleh Annis Baswedan ini bu? 2 Apa yang BapakIbu pahami mengenai pendidikan karakter? 3 Bagaimana ibubapak merencanakan pendidikan karakter dalam pembelajaran? PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER 1 Bagaimana ibubapak melaksanakan dan memadukan pendidikan karakter di kelas? 2 Bagaimana kesesuaian antara rencana dalam RPP dengan pelaksanaan di kelas? 3 Metode apa yang digunakan ibubapak dalam menyampaikan pendidikan karakter kepada siswa? EVALUASI PENDIDIKAN KARAKTER 1 Bagaimanakah ibubapak mengukur atau mengetahui perubahan- perubahan karakter pada diri siswa? 2 Hal apa yang mengindikasikan bahwa pendidikan karakter di kelas berhasil? bentuk perubahan HAMBATAN DAN SOLUSI 1 Kesulitan apa yang dihadapi oleh ibubapak dalam menerapkan pendidikan karakter melalui pembelajaran di kelas? 2 Solusi seperti apa yang diambil ibubapak setelah mengetahui hambatan-hambatan penerapan pendidikan karakter melalui pembelajaran di kelas?

2. Observasi