2. Selama Pelaksanaan Penelitian
Berikut adalah jadwal dan proses pengambilan data yang dilakukan di kelas X.1 seperti pada tabel 7:
Tabel 7. Proses Pelaksanaan Penelitian
No Haritanggal
Pukul Kegiatan Peneliti
1. Senin, 22 April
2013 11.15- 11.30
Perkenalan dan memberikan kuesioner minat belajar kepada siswa
2. Rabu, 24 April
2013 07.15-08.40
a. Mendampingi siswa melakukan
eksperimen 1 yaitu rangkaian terbuka dan tertutup
b. Mendampingi siswa melakukan eksperimen 2 yaitu mengukur kuat
arus listrik 3.
Senin, 29 April 2013
10.15-10.45 Mendampingi siswa melakukan
eksperimen 3 yaitu mengukur tegangan listrik
4. Senin, 6 Mei 2013
10.20-10.50 Mendampingi siswa melakukan
eksperimen 4 yaitu hubungan antara kuat arus dan tegangan listrik
5. Rabu, 8 Mei 2013
07.15-08.40 Memberikan post-test, kuesioner minat
belajar, dan kuesioner nilai karakter siswa.
Penelitian tidak berjalan sesuai dengan rencana dikarenakan beberapa hal seperti berikut:
a. Pada hari Senin tanggal 22 April 2013, terjadi pengurangan jam pelajaran dalam rangka upacara memperingati hari Kartini dan adanya rapat dan
breafing guru bersama dengan Kepala Sekolah dan siswa kelas XII b. Pada hari Senin tanggal 29 April 2013, terjadi pengurangan jam pelajaran
karena adanya rapat guru
c. Pada hari Rabu tanggal 1 Mei 2013, digunakan untuk gerak jalan se- Kecamatan Jumapolo memperingati hari Pendidikan Nasional, tidak ada
pembelajaran untuk jam pertama sampai jam ke lima, sehingga terjadi penundaan penelitian
d. Pada hari Senin tanggal 6 Mei 2013, terjadi pengurangan jam pelajaran karena adanya rapat guru
e. Saat peneliti melaksanakan penelitian, tidak seluruh sampel bisa diteliti karena ada beberapa siswa yang mengikuti pelatihan PASKIBRA, lalu ada
siswa yang sakit, dan ada halangan yaitu nenek meninggal sehingga siswa tersebut tidak bisa mengikuti pembelajaran.
Adapun proses pelaksanaan penelitian dijelaskan sebagai berikut :
a. Pelaksanaan Penelitian Pada Hari Senin, 22 April 2013
Pada hari Senin ini sekolah merayakan hari Kartini, maka jam pelajaran dipotong sebanyak 15 menit, peneliti masuk ke kelas pada pukul 11.10 WIB
bersama guru fisika kelas X.1 yaitu Bapak Tyas Haryadi, M.Pd. Pertama Bapak Hasto membuka pelajaran, menjelaskan materi
pelajaran, kemudian memperkenalkan peneliti kepada siswa, lalu peneliti membagikan kuesioner minat belajar kepada siswa. Sebanyak 3 siswa tidak
masuk dikarenakan 2 siswa mengikuti pelatihan Paskibra dan satu siswa sakit. Sehingga sampel untuk penelitian minat belajar sebelum treatmen sebanyak 28
siswa. Berikut aktivitas saat mengerjakan kuesioner minat belajar ditunjukkan
pada gambar 13 di bawah ini.
Gambar 13. Si
b. Pelaksanaan P
Pelajaran be tidak seluruh sisw
hadir dalam labora Peneliti me
memberikan penj kemudian peneliti
semua mengeluh menit, gambar 14
pre-test. . Siswa Kelas X.1 Mengerjakan Kuesioner Mina
aan Penelitian Pada Hari Rabu, 24 April 2013
n berlangsung di laboratorium fisika SMA Ne swa datang di tepat waktu, kurang lebih 10 meni
boratorium, baru pelajaran bisa dimulai. membuka pelajaran dengan memberi salam
penjelasan sedikit mengenai materi yang a liti memberikan soal pre-test kepada seluruh
uh karena belum belajar. Siswa mengerjakan 14 berikut merupakan aktivitas siswa saat m
Minat Belajar
2013
Negeri Jumapolo, enit seluruh siswa
m dan doa, lalu akan dipelajari.
uruh siswa, hampir n soal selama 25
mengerjakan soal
Gamba Peneliti me
kelompok, banya kelompok, namun
mereka tetap me peneliti.
Peneliti me melakukan eksper
yang belum berha yakni siswa hany
dengan baterai, l rangkaian, dan susun
Berikut mer ditunjukkan pada g
bar 14. Suasana Pre-test di Laboratorium Fisika membagi siswa kelas X.1 berdasar nomor ur
yak siswa yang protes karena sebelumnya un beberapa siswa senang dengan adanya kelom
melaksanakan berkelompok seperti yang tel
memberikan LKS kepada siswa, lalu mem ksperimen rangkaian terbuka dan tertutup. Ada
rhasil melakukan eksperimen, hal ini dikarenak nya menggunakan satu kabel untuk menghubun
, lalu kabel yang dihubungkan tidak tersam n susunan antara baterai satu dengan yang kedua t
erupakan aktivitas siswa saat melakukan ekspe da gambar 15 di bawah ini.
sika or urut menjadi 6
a telah memiliki kelompok baru, dan
telah dibagi oleh
embimbing siswa da satu kelompok
nakan beberapa hal hubungkan lampu
sambung menjadi dua terbalik.
ksperimen pertama
Gambar 15. S Sebelum m
menggunakan basi peneliti, karena
eksperimen denga rangkaian listrik.
Peneliti meng cara membaca ska
alat ukur secara te arah yang terbalik,
ditunjukkan basicm Aktivitas sisw
sebagai ampereme 15. Siswa Melakukan Eksperimen Rangkaian Te
membimbing eksperimen kedua, peneliti me basicmeter. Tidak seluruh siswa memperhatikan
na masih mencoba-coba rangkaian. Lalu sisw gan menggunakan basicmeter untuk mengukur
k. engunjungi dan mengecek cara merangkai alat e
skala pada setiap kelompok, ada dua kelompok terbalik, sehingga jarum yang ditunjukkan basi
alik, dan juga siswa belum bisa membaca ska basicmeter. Lalu peneliti membimbing siswa dalam
s siswa saat melakukan eksperimen mengguna meter ditunjukkan gambar 16 di bawah ini.
n Tertutup menjelaskan cara
kan penjelasan dari siswa melakukan
ukur arus listrik dari
lat eksperimen dan pok yang memasang
basicmeter menuju skala yang telah
lam kelompok. unakan basicmeter
Gambar 16. Siswa Me
c. Pelaksanaan P
Pelajaran be kelas karena masi
penelitian berkura Siswa mel
voltmeter, beberap satu kelompok ya
kepada teman dar mereka bisa meng
Siswa mel voltmeter ditunjukka
swa Melakukan Pengukuran Kuat Arus Listrik Me Basicmeter
aan Penelitian Pada Hari Senin, 29 April 2013
n berlangsung di laboratorium, akan tetapi siswa asih mengikuti pelajaran bahasa Inggris, se
kurang 10 menit. elakukan eksperimen menggunakan
basic rapa kelompok sudah bisa menggunakannya,
pok yang bingung dan bertanya. Peneliti membe dari kelompok lain untuk mengajari satu kelom
ngukur tegangan listrik dengan menggunakan basi elakukan eksperimen menggunakan
basic unjukkan gambar 17 di bawah ini.
k Menggunakan
2013
swa masih di dalam s, sehingga waktu
basicmeter sebagai
a, akan tetapi ada mberi kesempatan
lompok. Sehingga n basicmeter.
basicmeter sebagai
Gambar 17. Siswa
d. Pelaksanaan P
Saat perga Inggris di kelas, se
Setelah seluruh si membimbing sisw
dengan tegangan basicmeter, nam
hubungan antara kua Aktivitas si
gambar 18 di bawa swa Membaca Skala yang Ditunjukkan oleh Basi
Mengukur Tegangan Listrik
aan Penelitian Pada Hari Senin, 6 Mei 2013
gantian jam pelajaran, siswa masih mengikuti pe s, sehingga waktu untuk pelajaran fisika terpot
uh siswa siap mengikuti pelajaran di laborat siswa dalam melakukan eksperimen hubungan
an listrik. Seluruh kelompok sudah bisa amun siswa mengalami kendala dalam m
a kuat arus dengan tegangan listrik. s siswa saat melakukan eksperimen yaitu ditunj
bawah ini. 51
asicmeter Saat
kuti pelajaran bahasa rpotong 10 menit.
boratorium, Peneliti n antara kuat arus
bisa menggunakan membuat grafik
ditunjukkan seperti
Gambar 18. S
e. Pelaksanaan P
Peneliti mem siswa, dan pada ha
satu siswa dikaren Peneliti mem
test, Peneliti mem nilai karakter. Pe
dilakukan oleh sisw dilakukan saat me
. Siswa Membaca Skala yang Terbaca dari Basi
n Penelitian Pada Hari Senin, 8 Mei 2013
embuka pelajaran dengan salam dan doa. Pene hari rabu ini terdapat 2 siswa yang tidak meng
renakan nenek meninggal dan satu siswa tanpa ke emberikan soal post-test, seusai siswa menger
embagikan kuesioner minat belajar, dan memba Peneliti mengulas kembali tentang eksperim
h siswa, lalu siswa menyimpulkan pengalaman melakukan eksperimen.
asicmeter
eneliti mengabsen engikuti pelajaran,
npa keterangan. ngerjakan soal post-
bagikan kuesioner rimen yang telah
an apa yang telah
B. Data dan Analisis Data 1. Pemahaman Konsep Siswa
Kategori