38
Madrasah Aliyah yang terdapat di Kota Bogor sebanyak 16 Madrasah Aliyah yang terdiri dari 2 Madrasah Aliyah Negeri dan 14 Madrasah Aliyah Swasta.
Tabel 3.1 Daftar Nama Madrasah Aliyah dan Jumlah Guru Biologi di
Madrasah Aliyah Kota Bogor
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu semua guru biologi yang ada di Madrasah Aliyah se-Kota Bogor. Jumlah keseluruhan guru biologi
MA yang ada di Kota Bogor adalah sebanyak 24 orang. Total sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 8 orang guru biologi. Adapun dalam
pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purpossive sampling, yaitu teknik yang dipakai apabila peneliti ingin menentukan sampel
sesuai dengan tujuan yang diinginkan.
3
Tujuannya yaitu untuk mengetahui profil penggunaan authentic assessment dalam pembelajaran biologi di Madrasah
Aliyah se-kota Bogor.
3
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010, h. 183.
No. Nama MA
Jumlah Guru Biologi
1. MAN 1 Bogor
3 Orang 2.
MAN 2 Bogor 5 Orang
3. MA PUI
2 Orang 4.
MA Nur Tauhid 1 Orang
5. MA Mukaromah
1 Orang 6.
MA Darul Ulum 1 Orang
7. MA Al Inayah
1 Orang 8.
MA Persis 112 1 Orang
9. MA Arrohmah
1 Orang 10.
MA Al Ghozaly 2 Orang
11. MA Al Haitsam
1 Orang 12.
MA Al Falak 1 Orang
13. MA Nurul Ihya
1 Orang 14.
MA Tarbiyathusibyan 1 Orang
15. MA Al Ahsan
1 Orang 16.
MA Al Muhajirin 1 Orang
Jumlah 24 Orang
39
D. Instrumen Penelitian
Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen non tes dokumentasi berupa lembar daftar cek penilaian otentik dan angket
penilaian otentik. Selain itu, untuk menunjang data kesimpulan yang diharapkan diakhir penelitian ini, digunakan instrumen non tes lain berupa wawancara dengan
guru biologi. 1. Dokumentasi
Berikut adalah lembar daftar cek penilaian otentik. Format daftar cek disajikan dalam tabel berikut ini.
Tabel 3.2 Format Lembar Daftar Cek Penilaian Otentik
Suatu instrumen dikatakan valid atau layak apabila instrumen tersebut mampu mengungkapkan data dari variabel yang diinginkan. Pengujian kelayakan
lembar daftar cek penilaian otentik dilakukan dengan pertimbangan ahli dalam hal ini dosen pembimbing 1.
2. Angket Penggunaan instrumen ini bertujuan agar kesimpulan yang dapat diperoleh
dari penelitian ini lebih lengkap dan detail dibandingkan jika hanya menggunakan satu instrumen saja. Lembar angket yang digunakan dalam penelitian ini berisi
butir-butir pertanyaan untuk mengetahui informasi mengenai perencanaan, implementasi, analisis, dan pelaporan mengenai pelaksanaan authentic assessment
yang telah dilakukan guru biologi. Sama seperti pada instrumen lembar daftar cek penilaian otentik, pengujian kelayakan lembar angket untuk guru juga
No. Indikator
Keterangan Contoh
Ada Tidak Ada
1. 2.
3. 4.
40
menggunakan validitas isi dengan pertimbangan judgment ahli, dalam hal ini dosen pembimbing 1.
3. Wawancara Pedoman wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman
wawancara dengan bentuk semi structured. Semi structured dalam hal ini mula- mula pewawancara menanyakan pertanyaan yang sudah terstruktur, kemudian
memeperdalam satu per satu untuk mengorek keterangan lebih lanjut. Dengan demikian, jawaban yang diperoleh dapat meliputi semua variabel, dengan
keterangan yang lengkap dan menadalam.
4
Pedoman wawancara yang digunakan dalam penelitian ini berisi butir- butir pertanyaan untuk mengetahui macam-macam authentic assessment yang
sering digunakan guru serta kendala-kendala apa saja yang ditemukan saat menggunakan authentic assessment dalam pembelajaran biologi. Sama seperti
pada instrumen lembar daftar cek penilaian otentik dan angket, pengujian kelayakan pedoman wawancara untuk guru juga menggunakan validitas isi
dengan pertimbangan judgment ahli, dalam hal ini dosen pembimbing 1.
E. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik non tes dokumentasi, angket, dan wawancara. Dalam hal ini yang akan peneliti
dokumentasikan adalah dokumen authentic assessment penilaian otentik yang dibuat oleh guru biologi.
Adapun langkah-langkah atau prosedur dalam pengumpulan data yang dilakukan terbagi menjadi tiga tahap yaitu:
1. Tahap Persiapan a. Menyusun instrumen penelitian berupa dafatr cek, angket, dan pedoman
wawancara.
4
Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: CV Pustaka Setia, 2011, h. 175.
