131
teridentifikasi dan terdeteksi secara baik, sangat dimungkinkan kemampuan siswa dalam menceritakan kembali isi cerita rakyat yang didengarnya menjadi baik pula.
Apalagi bila disuruh memberi tanggapan terhadap isi cerita tersebut. Berdasarkan pertimbangan dalam refleksi pada siklus I, Perencanaan dan pelaksanaan dirancang
sebagai berikut:
a. Perencanaan
Perencanaan penelitian tindakan kelas pada siklus II meliputi kegiatan- kegiatan:
1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada siklus II, dirancang sebagai berikut: pada pertemuan ke-1 dan 2 siswa menentukan pesan atau amanat, tokoh dan
wataksifat-sifatnya, latar cerita. Pada pertemuan ke 3 dan 4 pada siklus II ini, siswa masih diminta mendalami unsur-unsur yang ada dalam cerita rakyat “Dua Musang
Bersaudara” lau mendiskusikan kemudian melakukan penyempurnaan hasilrevisi. Tindakan yang mendapatkan penekanan dari guru pada siklus II adalah
mengarahkan siswa agar lebih aktif dalam melakukan kegiatan, dan lebih rapi, teratur dalam melakukan pencatatan atas unsur-unsur cerita yang akan dianalisis. Hal
ini penting karena dapat digunakan sebagai acuan ketika nanti siswa diminta bercerita kembali dengan bahasa sendiri, selain juga untuk melatih daya ingat siswa.
Langkah-langkah atau skenario pembelajaran pada siklus II pertemuan ke-3 dan 4 mencakup kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
132
a Tahap Pendahuluan: 1
Guru memasuki kelas, mengabsen, dan mengondisikan siswa agar dengan segera siap menerima materi pelajaran.
2 Guru berdialog dengan siswa yang mengarah kepada ulasan mengenai
pelaksanaan pembelajaran pada siklus I. 3
Guru mengarahkan siswa pada pembahasan materi yang berkaitan dengan unsur-unsur cerita. Waktu yang diperlukan 10 menit.
b Tahap Inti: 1
Siswa mendiskusikan unsur-unsur cerita yang telah diidentifikasi pada pertemuan ke-1
2 Siswa membagi diri ke dalam delapan kelompok setiap kelompok terdiri dari
empat orang. 3
Setiap siswa dalam satu kelompok saling menukarkan pekerjaan masing- masing.
4 Siswa dengan arahan guru dalam satu kelompok mendiskusikan dan saling
menilai dan mengomentari pekerjaan temannya. 5
Siswa merevisi hasil pekerjaannya berdasarkan hasil diskusi. Waktu yang dialokasikan untuk tahap inti adalah 50 menit.
c Tahap Penutup: 1
Siswa dan guru merefleksi terhadap kegiatan diskusi, jalannya diskusi, dan perevisian hasil pekerjaan.
133
2 Siswa dan guru menyimpulkan hasil pekerjaantugas mengidentifikasi unsur-
unsur cerita Waktu yang dialokasikan untuk tahap penutup adalah 10 menit.
2 Mempersiapkan Fasilitas dan Sarana Pendukung
Fasilitas yang perlu dipersiapkan untuk pelaksanaan pembelajaran apresiasi cerita rakyat pada siklus II adalah:
a Ruang kelas yang digunakan adalah kelas yang biasa digunakan setiap hari.
Kelas tidak didesain secara khusus. Khusus untuk pelaksanaan diskusi, kursi diatur sedemikaian rupa sehingga siswa dapat melakukan diskusi dengan baik
sesuai kelompoknya. b
Teks Cerita Rakyat “Dua Musang Bersaudara” dipersiapkandiambil dari buku paket.
3. Mempersiapkan Lembar Pengamatan Observasi
