b. Kemampuan Menyusun Organisasi
Selain menyesuaikan karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara, kemampuan menyusun organisasi juga merupakan aspek penilaian dari segi
substansi. Penilaian ini juga dinyatakan dalam bentuk skor. Kemampuan ini dinilai melalui urutan gagasan yang dikembangkan dengan menggunakan
urutan kronologis atau urutan waktu. Hubungan yang menyatakan waktu tersebut ditandai dengan penggunaan kata penghubung, seperti waktu,
sewaktu, ketika, tatkala, tengah, sedang, tiap kali, sebelum, setelah, sesudah, sehabis, sejak, semenjak, selagi, semasa, sementara, selama, setiap, setiap kali,
sehingga, dan sampai. Adapun nilai yang diperoleh siswa dari hasil tes kemampuan menulis
karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara pada aspek ini adalah sebagai berikut.
Tabel 4.4 Data Kemampuan
Menyusun Organisasi
No Nama
Nilai Keterangan
1 NZ
14 2
RK 9
3 AD
12 4
NN 13
5 AG
13 6
AA 9
7 AS
9 8
FR 10
9 AD
10 10
NS 15
11 SS
15 12
NH 13
13 NR
10 14
RA 11
15 OF
9 16
AK 12
17 WH
9 18
HA 9
19 MS
7 20
FA 12
21 VA
13 22
RH 12
23 MA
8 24
AT 10
25 MN
10 26
EH 9
27 LF
13 28
SM 12
29 AD
9 30
AF 15
Jumlah 332
Skor untuk aspek ini adalah 20. Skor maksimal yang diperoleh mereka adalah 15 dan skor minimal 7. Berdasarkan tabel 4.4, nilai rata-rata
kemampuan kelas VII MTs Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere Kota Depok dalam menulis karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara pada aspek
menyusun organisasi adalah sebagai berikut.
Skor rata-rata aspek kemampuan menyusun organisasi adalah 11,01 dan dibulatkan menjadi 11. Skor ini terlihat belum memenuhi harapan karena
11 01
, 11
30 332
X X
X n
Xi X
skor maksimal yang diharapkan pada aspek ini adalah 20. Untuk mengetahui skor atau nilai rata-rata yang diperoleh kelas VII MTs Al Jamhuriyah
Kecamatan Cinere, Kota Depok tentang kemampuan menyusun organisasi termasuk dalam kategori mana, nilai rata-rata tersebut diklasifikasian
berdasarkan klasifikasi nilai tabel 3.4. Oleh karena itu, nilai rata-rata ini 11 dibagikan dengan skor maksimal 20 lalu dikalikan dengan seratus 100.
Jadi, nilai rata-rata tersebut adalah 55. Berdasarkan klasifikasi tabel nilai, skor 55 termasuk dalam ketegori
kurang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan mereka dalam menyusun organisasi tergolong dalam kategori cukup.
c. Kemampuan
Menyesuaikan Isi
Deskripsi dengan
Teks Wawancara
Kemampuan siswa kelas VII MTS Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere, Kota Depok menyesuaikan karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara
merupakan aspek utama dalam penilaian karangan siswa. Adapun nilai yang diperoleh siswa dari hasil tes kemampuan menulis karangan deskripsi
berdasarkan teks wawancara pada aspek ini adalah sebagai berikut. Tabel 4.5
Data Kemampuan
Menyesuaikan Isi Deskripsi dengan Teks Wawancara
No Nama
Nilai Keterangan
1 NZ
2 2
RK 2
3 AD
3 4
NN 5
5 AG
4 6
AA 3
7 AS
2 8
FR 3
9 AD
2 10
NS 4
11 SS
3 12
NH 3
13 NR
3 14
RA 3
15 OF
2 16
AK 3
17 WH
2 18
HA 3
19 MS
3 20
FA 3
21 VA
5 22
RH 4
23 MA
2 24
AT 3
25 MN
3 26
EH 3
27 LF
3 28
SM 3
29 AD
2 30
AF 5
Jumlah 94
Skor untuk aspek ini adalah 5. Skor maksimal yang diperoleh mereka adalah 5 dan skor minimal 2. Berdasarkan tabel 4.5, nilai rata-rata
kemampuan siswa kelas VII MTs Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere Kota Depok, diketahui bahwa jumlah skor nilai pada aspek ini adalah 94. Untuk
mengetahui nilai rata-rata pada aspek ini, jumlah skor rata-rata tersebut dibagikan dengan jumlah siswa.
3 13
, 3
30 94
X X
X n
Xi X
Kategori