Panduan tes kemampuan mengenal rambu lalu lintas

62

J. Pengembangan Instrumen Penelitian

1. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian merupakan alat sebagai sarana pengumpulan data dalam sebuah penelitian. Menurut Suharsimi Arikunto 2006:160 instrumen penelitian merupakan alat bantu yang digunakan serta dipilih seorang peneliti pada saat pengumpulan data agar kegiatan tersebut dilaksanakan secara sistematis dan mudah untuk dikelola. Instrumen penelitian sebagai alat bantu digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal rambu-rambu lalu lintas anak tungrahita ringan kelas III SDLB dengan menerapkan pretend play. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen berupa panduan observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini akan dijabarkan sebagai berikut:

a. Panduan tes kemampuan mengenal rambu lalu lintas

Tes kemampuan mengenal rambu lalu lintas digunakan untuk mengukur kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mengenal rambu lalu lintas. Tes dilaksanakan sebelum pemberian tindakan atau pra tindakan pre-test dan setelah pemberian tindakan pasca tindakan post-test. Tes kemampuan mengenal rambu lalu lintas berupa tes lisan dan tes perbuatan. Tes lisan terdiri dari menyebutkan arti dari rambu lalu lintas, membedakan simbol atau gambar rambu lalu lintas sesuai sesuai arti dari simbol atau gambar tersebut. Tes perbuatan terdiri dari menunjukkan rambu lalu lintas yang disebutkan atau 63 diminta oleh guru. Hasil penilaian dengan memberikan tanda check list. Langkah - langkah dalam menyusun instrumen tes kemampuan mengenal rambu lalu lintas anak tunagrahita ringan sebagai berikut: 1 Menentukan kompetensi inti pada pembelajaran pengembangan diri anak tunagrahita. Kompetensi Inti : Mengembangkan kemampuan dasar mengurus diri 2 Menentukan kompetensi dasar Kompetensi Dasar : Anak dapat mengenal rambu lalu lintas di lingkungannya, dan anak dapat menerapkan kemampuan pengembangan diri berlalu lintas. 3 Menentukan indikator sesuai dengan kompetensi dasar. Adapun indikator yang ditetapkan sebagai berikut: a Siswa mampu menjawab pertanyaan secara lisan beberapa arti dari gambar rambu lalu lintas. Rambu lalu lintas terdiri dari gambar lampu lalu lintas, rambu tempat parkir, rambu dilarang parkir, rambu dilarang melintas masuk, rambu tanda berhenti, dan rambu tanda tidak diperbolehkan berhenti. b Siswa mampu membedakan rambu lalu lintas sesuai dengan artinya, yaitu: 1 Rambu dilarang parkir dan rambu diperbolehkan parkir 64 2 Rambu tanda tempat diperbolehkan berhentistop dan rambu tidak diperbolehkan berhentistop 3 Rambu lampu pengatur lalu lintas hati-hati dan rambu pengatur lalu lintas berhenti 4 Rambu lampu pengatur lalu lintas berhenti dan rambu pengatur lalu lintas berjalan c Siswa mampu menunjukkan rambu-rambu lalu lintas berdasarkan nama atau arti dari gambar rambu lalu lintas, antara lain: 1 Menunjukkan rambu lampu pengatur lalu lintas berhenti 2 Menunjukkan rambu lampu pengatur lalu lintas hati- hati 3 Menunjukkan rambu lampu pengatur lalu lintas berjalan 4 Menunjukkan rambu lalu lintas diperbolehkan parkir 5 Menunjukkan rambu lalu lintas dilarang parkir 6 Menunjukkan rambu lalu lintas stop 7 Menunjukkan rambu lalu lintas dilarang berhentistop 8 Menunjukkan rambu lalu lintas dilarng melintas lewat 65 d Menentukan jumlah soal dalam tes kemampuan mengenal rambu lalu lintas anak tunagrahita ringan. e Menyusun kisi-kisi instrumen tes dan soal. Kisi-kisi tersebut antara lain sebagai berikut. 66 Tabel 3. Kisi - Kisi Instrumen Tes Lisan Kemampuan Mengenal Rambu Lalu Lintas No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Nomor Butir Jumla h Butir 1. Mengembangk an kemampuan dasar mengurus diri Siswa dapat mengenal rambu lalu lintas di lingkunganny a 1. Menyebutkan arti dari rambu lampu pengatur lalu lintas 1,2,3 3 2. Menyebutkan arti rambu diperbolehkan parkir 4 1 3. Menyebutkan arti dari rambu tidak diperbolehkan parkir 5 1 4. Menyebutkan arti dari rambu dilarang melintas 6 1 5. Menyebutkan arti dari rambu tanda berhentistop 7 1 6. Menyebutkan arti dari rambu tidak diperbolehkan berhenti 8 1 7. Membedakan rambu tempat diperbolehkan parkir dan rambu dilarang parkir 9 1 8. Membedakan rambu stop dan rambu tidak diperbolehkan stop 10 1 9. Membedakan rambu lampu pengatur lalu lintas berhenti dan rambu lampu pengatur lalu lintas hati-hati 11 1 10. Membedakan rambu lampu lalu lintas berhenti dan rambu lampu lalu lintas berjalan 12 1 67 Tabel 4. Kisi- Kisi Instrumen Tes Perbuatan Kemampuan Mengenal Rambu Lalu Lintas No . Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Nomor Soal Jumla h Butir 1. Mengembangka n kemampuan dasar mengurus diri Siswa dapat mengenal rambu lalu lintas di lingkunganny a 1. Menunjukka n rambu lampu lalu lintas berhenti 1 1 2. Menunjukka n rambu lampu lalu lintas hati- hati 2 1 3. Menunjukka n rambu lampu lalu lintas berjalan 3 1 4. Menunjukka n rambu tempat diperbolehk an parkir 4 1 5. Menunjukka n rambu dilarang parkir 5 1 6. Menunjukka n rambu stop berhenti 6 1 7. Menunjukka n rambu dilarang berhenti stop 7 1 8. Menunjukka n rambu dilarang masukmelin tas 8 1 68

b. Panduan Observasi