196
Konfirmasi
1. Guru membahas hasil karangan narasi dari
beberapa siswa. 2.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas.
3. Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
4. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil
kegiatan pembelajaran. 5.
Guru melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran.
Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan pesan moral dan motivasi
kepada siswa. 2.
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
salam.
10 menit
H. Media dan Sumber Belajar
1. Media
a. Pop-up book bertema lingkungan\
b. Kertas
2. Sumber Belajar
a. Silabus KTSP SD Kelas IV Penerbit Dediknas.
b. Buku Bahasa Indonesia kelas IV SD.
I. Penilaian
1.
Prosedur Penilaian : Proses dan hasil
2. Jenis Penilaian
: Tertulis
3. Bentuk Penilaian
: Tugas individu
4. Alat Penilaian
: Soal tertulis
5.
Rubrik Penilaian
197
a. Penilaian Proses
No. Aspek yang diamati
Kriteria Skor Kurang
1 Cukup
2 Baik
3 Sangat
Baik 4
1. Siswa berkonsentrasi saat
pembelajaran berlangsung. 2.
Siswa antusias mengikuti kegiatan
pembelajaran menulis
karangan narasi
menggunakan media
pop-up book
3. Siswa bertanggung jawab
dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru.
4. Siswa aktif dalam bertanya,
berpikir, berpendapat, dan berinisiatif.
5. Siswa bertanggung jawab
dalam mengoreksi karangan narasi teman kelompoknya,
yaitu terkait kesalahan ejaan dan
tata bahasa,
serta memberikan masukan tentang
karangan narasi tersebut. 6.
Siswa menuliskan kembali karangan narasi yang telah
diperbaiki. 7.
Siswa meneliti
hasil
karangan sebelum dikumpulkan.
8. Siswa mengumpulkan hasil
karangan tepat waktu. 9.
Siswa mempublikasikan hasil karangan narasi yang telah
diperbaiki dengan melakukan kunjung karya.
10. Siswa merasa senang dan
bersemangat dalam mengikuti pembelajaran
menulis karangan
narasi menggunakan media
pop-up book.
Jumlah
198
199
Lampiran 18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II
Sekolah : SD N 2 Kedunglegok
Kelas Semester : IV 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : Pertemuan 1 2x35 menit Pertemuan 2 2x35 menit
HariTanggal : Senin, 18 April 2016 Rabu, 20 April 2016
A. Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak. B.
Kompetensi Dasar
8.1 menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan
memperhatikan penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll. C.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menentukan tema atau topik karangan sesuai gambar
pop up book.
2.
Menyusun kerangka karangan.
3. Menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang
disempurnakan. D.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cara menentukan tema
karangan, siswa dapat menentukan tema karangan dengan baik.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cara menyusun kerangka
karangan, siswa dapat menyusun kerangka karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan media
pop-up book
.
200
3. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengembangkan
kerangka karangan, siswa dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu berdasarkan media
pop-up book
.
4. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cara penggunaan ejaan dan
tanda baca, siswa dapat menulis karangan narasi dengan menggunakan
ejaan dan tanda baca yang sesuai. Karakter yang diharapkan :
Dapat dipercaya Rasa hormat dan perhatian
Tekun Tanggung jawab
Berani
Ketulusan E.
Materi Pokok
Menulis karangan narasi
F. Metode Pembelajaran
