Metode Pengumpulan Data. PENINGKATAN MINAT MEMBACA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AP/AK SMK MARSUDI LUHUR I YOGYAKARTA.
d. Tidak saling menertawakan.
e. Interaksi tatap muka antar
kelompok. f.
Menerima hasil diskusi. Keberanian
peserta untuk menyumbangkan
pikiran. a.
Memberikan pendapat atau masukan.
b. Mengajukan pertanyaan.
c. Menanggapi informasi yang
diterima. d.
Menanggapi pendapat dari peserta lain.
e. Memberikan pendapat untuk
mengambil kesimpulan 2.
Layanan bimbingan
belajar Inisiatif aktivitas belajar
anak a.
Melakukan kegiatan belajar dengan baik
b. Membawa referensi yang
relevan dengan materi bahasa Indonesia untuk
mengikuti pelajaran bahasa Indonesia.
c. Memperhatikan dengan
sungguh-sungguh materi yang disampaikan oleh guru.
d. Menanyakan kembali materi
yang belum dimengerti. e.
Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan
segera. f.
Meneliti kembali tugas yang sudah selesai sebelum
dikumpulkan. 3.
Minat membaca
pelajaran bahasa
Indonesia Perhatian, kesenangan,
ketekunan,dan konsentrasi saat belajar
bahasa Indonesia. a.
Merasa senang dengan aktivfitas belajar bahasa
Indonesia. b.
Mendalami lebih jauh materi yang dipelajarai.
c. Mengabaikan ajakan teman
untuk bergurau pada saat pelajaran.
d. Adanya kesenangan pada
saat pelajaran berlangsung. e.
Memfokuskan pikiran saat pelajaran berlangsung
f. Ketekunan dan kesenangan
dalam belajar bahasa Indonesia.
g. Berpartisipasi aktif pada saat
pelajaran berlangsung.
2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini berisi daftar pertanyaan yang diajukan kepada guru bimbingan dan konseling untuk
mengetahui bagaimana minat membaca siswa sebelum dilakukan tindakan.
Tabel 3. Kisi-kisi pedoman wawancara tentang bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok
No Indikator Deskripsi
Pertanyaan
1. Penerapan bimbingan belajar
dengan teknik diskusi kelompok.
untuk siswa a.
Bagaimana anda memahami materi yang dibahas dalam bimbingan belajar denga
teknik diskusi kelompok? b.
Bagaimana bentuk partisipasi aktif yang anda lakukan dalam proses bimbingan
belajar dengan teknik diskusi kelompok? c.
Bagaimana metode bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok dalam
meningkatkan minat membaca menurut anda?
d. Apakah ada manfaat bagi anda metode
bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok?
e. Perubahan apa dalam diri anda setelah
mengikuti layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok?
f. Ketika layanan bimbingan belajar dengan
teknik diskusi kelompok berlangsung apakah anda ikut berfikir untuk
memecahkan masalah yang ada? g.
Bagaimana anda mengemukakan pendapat dalam diskusi kelompok?
h. Bagaimana perasaan anda ketika
menyampaikan pendapat dalam diskusi kelompok?
i. Bagaimana sikap anda ketika teman anda
memberikan pendapatnya saat diskusi kelompok berlangsung?
2. Penerapan bimbingan belajar
dengan teknik diskusi kelompok.
untuk guru a.
Bagaimana metode bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok yang
dilakukan dalam meningkatkan minat membaca?
b. Menurut anda apakah ada peningkatan
minat membaca siswa setelah diberikan layanan bimbingan belajar denga teknik
diskusi kelompok? c.
Menurut anda apakah materi yang diberikan pada saat tindakan sangat relevan dalam
peningkatan minat membaca siswa? d.
Apakah kegiatan layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok ini perlu
dilaksanakan secara rutin?