Deskripsi Subjek Penelitian Deskripsi Langkah sebelum Pelaksanaan Tindakan

e. Guru pembimbing menjelaskan materi yang disampaikan dan memberikan penjelasan kepada siswa tentang tugas yang akan diberikan pada siswa yaitu menjawab pertanyaaan dari sebuah bacaan yang berjudul penerapan manajemen untuk kemajuan koperasi dan dikerjakan dengan cara berdiskusi dengan teman satu kelompok. f. Peneliti memberikan penjelasan pada siswa tentang jalannya layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok yang dilakukan selama 90 menit. g. Setelah waktu untuk pelaksanaan layanan bimbingan belajar habis, guru pembimbing meminta per kelompok untuk memaparkan hasil pekerjaannya di depan kelas dan kelompok lain diminta untuk menanggapi hasil diskusi. h. Peneliti dan guru pembimbing bertindak sebagai observer dan pewawancara. i. Analisis hasil siklus I tindakan 1 : siswa masih sesekali sering mengobrol dengan teman satu bangku, siswa yang mengantuk, siswa yang ramai sendiri dan siswa kurang memperhatikan penjelasan dari guru pembimbing, pada saat diskusi kelompok berlangsung masih banyak siswa yang malu dan canggung pada saat mengemukakan pendapatnya. 2 Tindakan 2 : a. Sebelum kegiatan dimulai diawali dengan doa pembukaan agar kegiatan berjalan dengan lancar. b. Pertemuan kedua guru pembimbing memberikan penjelasan dan tata cara pelaksanaan layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok yang bertujuan untuk meningkatkan minat membaca siswa. c. Masing-masing anggota kelompok sudah berkumpul sesuai dengan anggota kelompok masing-masing dan membentuk sebuah lingkaran. d. Guru pembimbing menjelaskan materi yang disampaikan dan memberikan penjelasan kepada siswa tentang tugas yang akan diberikan pada siswa yaitu meresume dengan bahasa sendiri sebuah cerpen yang berjudul mendulang harta dan dikerjakan dengan cara berdiskusi dengan teman satu kelompok. e. Peneliti memberikan penjelasan pada siswa tentang jalannya layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok yang dilakukan selama 90 menit. f. Setelah waktu untuk pelaksanaan layanan bimbingan belajar habis, guru pembimbing meminta per kelompok untuk memaparkan hasil pekerjaannya di depan kelas dan kelompok lain diminta untuk menanggapi hasil diskusi. g. Peneliti dan guru pembimbing bertindak sebagai observer dan pewawancara. h. Analisis hasil siklus I tindakan 2 : rata-rata siswa sudah memperhatikan penjelasan dari guru pembimbing, tetapi ada 2-3 orang siswa yang masih mengobrol dengan teman satu kelompok dan pada saat diskusi kelompok sudah ada beberapa siswa yang berani mengemukakan pendapatnya dengan rasa percaya diri, tetapi masih ada sebagian siswa yang masih mengemukakan pendapatnya dengan rasa canggung. 3 Tindakan 3 : a. Sebelum kegiatan dimulai diawali dengan doa agar kegiatan berjalan dengan lancar. b. Pertemuan ketiga guru pembimbing memberikan penjelasan dan tata cara pelaksanaa layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok dalam rangka untuk meningkatkan minat membaca siswa. c. Masing-masing anggota kelompok sudah berkumpul sesuai dengan anggota kelompok masing-masing dan membentuk sebuah lingkaran. d. Guru pembimbing menjelaskan materi yang disampaikan dan memberikan penjelasan kepada siswa tentang tugas yang akan diberikan pada siswa yaitu penokohan pada sebuah cerpen yang berjudul panjang uratnya dan dikerjakan secara berdiskusi. e. Peneliti memberikan penjelasan pada siswa tentang jalannya layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok yang dilakukan selama 90 menit. f. Setelah waktu untuk pelaksanaan layanan bimbingan belajar habis, guru pembimbing meminta per kelompok untuk memaparkan hasil pekerjaannya di depan kelas dan kelompok lain diminta untuk menanggapi hasil diskusi. g. Peneliti dan guru pembimbing bertindak sebagai observer dan pewawancara. h. Analisis hasil siklus I tindakan 3 : siswa memperhaikan penjelasan guru dengan sungguh-sungguh dan siswa terlihat adanya kesenangan pada siswa dalam kegiatan belajar yang berlangsung, dan pada saat diskusi kelompok berlangsung setiap kelompok sudah aktif dan saling menanggapi pendapat dari kelompok lain. c. Refleksi Refleksi dilakukan untuk memahami proses dan mengetahui sejauh mana pengaruh layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok dalam meningkatkan minat membaca siswa serta kendala yang terjadi selama proses berlangsung. Refleksi dilakukan dengan mengadakan diskusi antara peneliti dan guru bimbingan dan konseling. Pada dasarnya pelaksanaan layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok siklus I sudah berjalan sesuai dengan rencana yang dibuat. Pelaksanaan layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok dapat dikatakan berjalan dengan baik, hal itu berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti dan guru pembimbing di SMK Marsudi Luhur 1 Yogyakarta. Siswa kelas XI AKAP pada saat tindakan penyampaian materi layanan bimbingan belajar, banyak siswa yang memperhatikan dan mendengarkan walaupun ada beberapa siswa yang mengantuk, bercerita sendiri dan berisik atau ramai sendiri. Menurut guru pembimbing hal tersebut terjadi karena pengaturan tempat duduk antar siswa yang terlalu berdekatan. Namun dari pertemuan 1, pertemuan 2, pertemuan 3 jumlah siswa yang mengantuk dan berisik semakin menurun, sedangkan pada saat tindakan diskusi kelompok jumlah siswa yang aktif bertanya, menyampaikan pendapat dan menjawab pertanyaan dari teman maupun guru semakin meningkat. Hasil analisis siklus I untuk tindakan 1, 2, dan 3 perlu diperbaiki dengan tindakan berikutnya sehingga program kegiatan tindakan selanjutnya diharapkan mencapai kriteria keberhasilan seperti yang telah ditetapkan. Penentuan tingkat keberhasilan berdasar pada data yang diperoleh dari wawancara dan observasi.

D. Diskripsi Hasil Pelaksanaan Tindakan

Siklus I 1. Tindakan 1 Pelaksanaan tindakan 1 pada hari jumat, tanggal 21 Mei 2010 pada jam pelajaran pertama yaitu jam 07.30-08.30 WIB, meliputi : a. Sebelum kegiatan dimulai diawali dengan doa pembukaan agar kegiatan berjalan dengan lancar. Doa pembukaan dipimpin oleh salah satu siswa. b. Perkenalan dari peneliti kepada siswa kelas XI AKAP dan dilanjutkan perkenalan oleh masing-masing siswa. c. Peneliti menjelaskan maksud dan tujuan diadakannya layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok. d. Guru bimbingan dan konseling menjelaskan tentang tata cara bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok. e. Guru pembimbing memberikan materi dan tugas pada siswa untuk menjawab pertanyaan dari sebuah bacaan yang berjudul penerapan manajemen untuk kemajuan koperasi dan tugas tersebut dikerjakan secara berdiskusi dengan teman satu kelompok. Dengan adanya tugas seperti ini diharapkan siswa siswi mampu mendata pokok permasalahan yang diperoleh dari hasil membaca dan dapat menyampaikan isi bacaannya. f. Setiap anggota kelompok menempatkan diri sesuai dengan anggota kelompok masing-masing. Tiap anggota kelompok terdiri dari 4-5 orang. Kelompok 1 terdiri dari 4 orang anggota kelompok, kelompok 2 terdiri dari 5 orang anggota kelompok, kelompok 3 terdiri dari 5 orang anggota kelompok, dan kelompok 4 terdiri dari 4 orang anggota kelompok. g. Peneliti dan guru pembimbing berperan sebagai observer dan pewawancara. h. Setelah waktu diskusi habis, guru pembimbing meminta per kelompok memaparkan hasil pekerjaannya di depan kelas dan kelompok lain diminta untuk menanggapi. i. Analisis hasil siklus I tindakan 1 : Keberhasilan siswa dalam belajar perlu didukung oleh adanya bimbingan yang memberikan dorongan belajar yang diberikan oleh guru, bagaimanapun juga siswa perlu diberikan dorongan semangat dan perlu dibantu untuk memperoleh hasil yang lebih baik dalam belajar. Namun melihat hasil analisis siklus I tindakan 1 sebenarnya pada awal pelaksanaan layanan bimbingan belajar siswa melakukan kegiatan belajar dengan baik, tetapi siswa tidak membawa referensi yang sesuai dengan materi yang menjadi topik pembicaraan, pada saat guru pembimbing memberikan materi hampir semua siswa tidak memperhatikan penjelasan dari guru dan tidak memfokuskan pikiran pada materi yang menjadi topik yang dibahas, ada siswa yang mengantuk, tidak sedikit siswa yang malah asik mengobrol dengan teman satu bangku,dan siswa masih banyak yang ramai sendiri pada saat kegiatan belajar berlangsung. Pada saat siswa diberikan tugas untuk dikerjakan secara berdiskusi hanya ada beberapa siswa yang terlihat fokus memperhatikan dan berkonsentrasi pada saat kegiatan belajar bahasa Indonesia berlangsung. Tetapi lebih banyak siswa yang mengerjakan tugas dengan semaunya terlihat siswa dalam mengerjakan tidak dengan konsentrasi yang penuh sesekali mereka masih tengak tengok dan mengobrol sendiri dengan teman satu kelompok, masih banyak siswa yang kurang tekun, kurang berpartisipasi aktif pada saat pelajaran berlangsung terlihat siswa tidak menanyakan kembali materi yang disampaikan oleh guru bahkan mereka terlihat sudah paham dan jelas dengan materi yang telah disampaikan oleh guru. Hasil analisis siklus I tindakan 1 terlihat minat membaca siswa siswi masih rendah terbukti dengan hasil observasi dan wawancara yang menyebutkan bahwa pada siklus I tindakan 1 siswa belum terlihat adanya kesengan pada saat kegiatan belajar bahasa Indonesia, mereka bersikap biasa acuh dan cuek terhadap layanan kegiatan bimbingan belajar yang berlangsung. Pada saat permulaan kegiatan diskusi kelompok yang berlangsung untuk memecahkan suatu permasalahan, yaitu permasalahan dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru yaitu menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan sebuah bacaan yang berjudul penerapan manajemen untuk kemajuan koperasi, siswa terlihat memperhatikan informasi dari ketua diskusi dengan mencatat sub pokok-pokok yang dianggap penting, pada saat anggota kelompok lain menyampaikan pendapatnya ada 6 peserta yang tidak mendengarkan pendapat temannya karena mereka asik bercerita sendiri dengan teman yang lainnya, dan ada beberapa siswa yang yang ketika temannya menyampaikan pendapatnya malah ditertawakan dan siswa kurang aktif pada saat diskusi berlangsung karena para siswa pada saat mengajukan pertanyaan harus dengan ditunjuk oleh peneliti dan siswa masih terlihat grogi dan malu-malu pada saat menyampaikan pertanyaan untuk menyanggah pendapat dari kelompok lain. 2. Tindakan 2 Pelaksanaan tindakan 2 pada hari sabtu, tanggal 22 Mei 2010 pada jam pelajaran pertama yaitu jam 07.30-08.30 WIB, meliputi : a. Sebelum kegiatan dimulai diawali dengan doa pembukaan agar kegiatan berjalan dengan lancar. Doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. b. Penjelasan dari guru bimbingan dan konseling tentang tata cara bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok.