meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tindakan yang direncanakan dalam penelitian ini berupa penggunaan outbound
sebagai upaya peningkatkan motivasi belajar intrinsik siswa dalam mengikuti layanan bimbingan kelompok. Pada saat memberikan
bimbingan tindakan perbaikan, peneliti hanya meneliti satu kelas dengan instrumen yang sama.
B. Setting Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VII dan VIII SMP di Asrama St.
Aloysius, Donokerto, Turi, Sleman, Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian
Semester II tahun ajaran 20142015 dimulai bulan Agustus sampai dengan bulan Desember 2014.
3. Partisipan penelitian Pada pelaksanaan penelitian, peneliti dibantu oleh mitra kolaboratif
beberapa teman pengamat: 1 Mitra Kolaboratif 1
Nama : Yosef Tri Nugroho NIM : 101114045
2 Nama : Silvinus Christian Hendra Saputra NIM : 101114033
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII SMP di Asrama St. Aloysius Turi. Objek dalam penelitian ini adalah motivasi belajar
intrinsik siswa dalam mengikuti layanan bimbingan kelompok berbasis outbound training.
Tabel.1 Subjek Penelitian
Asrama Jumlah
Putera 33
Puteri 10
D. Jenis Tindakan dan Desain Penelitian
1. Jenis Tindakan Jenis tindakan yang diberikan dalam penelitian adalah bimbingan
kelompok berbasis outbound. Dimana outbound. Yang di dalamnya terdapat berbagai gamepermainan pendukung menjadi salah satu
kegiatan yang
menunjangberlangsungnya kegiatan
bimbingan kelompok. Sehingga siswa dapat langsung mendapatkan pengalaman
dari permainan outbound yang ia ikuti. 2. Indikator keberhasilan
Indikator keberhasilan pencapaian peningkatan motivasi belajar intrinsik siswa dalam mengikuti layanan bimbingan kelompok siswa
kelas VII dan VIII SMP di Asrama St. Aloysius dalam penelitian ini ditetapkan sebagai berikut :
a. Kuantitatif
Tabel.2 Kriteria Keberhasilan
Indikator Kriteria Keberhasilan
Pra Siklus
1 Siklus
2
a. Rata-rata kuisioner
subjek motivasi
belajar intrinsik
b. Peningkatan yang
terjadi tiap siklus
75 80
3 anak 90
8 anak
b. Kualitatif 1 Siswa mengikuti bimbingan dengan antusias dan fokus
Siswa dalam mengikuti layanan bimbingan kelompok dapat mengikuti dengan antusias dan fokus.
2 Siswa mengerjakan
tugas yang
diberikan oleh
fasilitatorinstruktur Siswa dapat mengerjakan tugas yang diberikan oleh
fasilitator dan mengerjakannya dengan baik. 3 Berpartisipasi dalam kelompok
Siswa tidak hanya berdiam diri ketika belajar secara berkelompok namun aktif dalam kegiatan bimbingan
kelompok.
