- Siswa bersama guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang
dilakukan hari ini. -
doa penutup.
3. Observasi
Pada tahap observasi, peneliti dibantu guru lain untuk mengamati proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Tugas guru adalah mengamati
proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh peneliti melalui lembar pengamatan yang telah disediakan. Guru menilai apakah proses pembelajaran
yang dilakukan oleh peneliti sudah sesuai dengan rencana tindakan yang telah dibuat.
4. Refleksi
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai, peneliti bersama guru rekanan dalam penelitian melakukan refleksi dan membuat kesimpulan
untuk melakukan perbaikan untuk siklus selanjutnya.
D. Subyek dan Objek Penelitian
Secara khusus subyek penelitian dalam penelitian tindakan kelas ini adalah seluruh siswa kelas III B SD Negeri Bumijo Kecamatan Jetis, Kota
Yogyakarta dengan jumlah siswa 29 anak, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan.
Objek penelitian ini adalah peningkatan kemampuan menyimak siswa untuk menanggapi cerita pada tema pengalaman dengan ditandai adanya
peningkatan hasil belajar siswa pada materi yang berkaitan. Peningkatan hasil
belajar siswa dapat diketahui melalui evaluasi pembelajaran yang dilakukan guru. Dengan menggunakan media audio visual film diharapkan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyimak cerita anak yang didengar.
E. Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa melalui kegiatan evaluasi secara tertulis yang dilakukan
siswa dan melalui hasil observasi guru tentang keseriusan siswa dalam menyimak dan keberanian siswa dalam mengungkapkan tanggapan.
Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan tes tertulis secara individu. Jenis tes yang digunakan untuk mengukur dua
indikator yaitu kemampuan memahami cerita dan kemampuan menanggapi cerita. Masing-masing indikator memiliki kriteria penilaian yang berbeda
seperti berikut ini.
Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal Kemampuan Memahami Cerita
Kompetensi Dasar
Indikator No.soal
Kemampuan Memahami Cerita
Menyebutkan nama tokoh A.1-5
Menjelaskan watak tokoh B.1-5
Menentukan urutan cerita C.1-10
Kriteria penskoran: 1
: jawaban benar 0 : jawaban salah
Setelah diperoleh data skor hasil belajar siswa, maka jumlah skor yang diperoleh siswa kemudian diubah menjadi nilai. Langkah merubah jumlah
skor memahami cerita menjadi nilai menggunakan rumus sebagai berikut:
Nilai
= x
10
Tabel 3.2 Kisi - Kisi Soal Kemampuan Menanggapi Cerita
Kompetensi Dasar
Indikator No.soal
Kemampuan Menanggapi
Cerita Menyatakan Pendapat
D.1a, 2a, 3a, 4a, 5a Mengemukakan alasan Pendapat
D.1b, 2b, 3b, 4b, 5b memberi masukansaran
D. 1c, 2c, 3c, 4c, 5c
Kriteria penskoran: 1
: jawaban tepat 0 : jawaban salah
Setelah diperoleh data skor hasil belajar siswa, maka jumlah skor yang diperoleh siswa kemudian diubah menjadi nilai. Langkah merubah jumlah
skor menanggapi cerita menjadi nilai menggunakan rumus sebagai berikut:
Setelah diperoleh data nilai siswa, peneliti dapat menentukan persentase kemampuan siswa Nurgiyantoro, 2001:399 dengan kriteria
sebagai berikut.
Tabel 3.3 Klasifikasi Kemampuan Siswa dalam Bentuk Persentase
Persentase Kategori
85-100 Sangat Baik
75-84 Baik
60-74 Cukup
40-59 Kurang
≤ 39 Sangat Kurang
Selain dilakukan penilaian hasil belajar siswa dengan tes tertulis,
dalam penelitian ini juga dilakukan penilaian berupa observasi selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Observasi yang dilakukan adalah
melihat keseriusan siswa dalam menyimak dan juga keberanian siswa dalam mengungkapkan tanggapan. Berikut ini adalah lembar observasi yang
digunakan.
Tabel 3.4 Lembar Observasi Keseriusan Siswa Menyimak Cerita Anak
No Nama Siswa
Skala Penilaian 4
3 2
1 1
2 3
Jumlah Rata-rata
Persentase Keterangan:
4 : Mendengarkan dari awal hingga akhir cerita
3 : Mendengarkan dari awal hingga pertengahan cerita
2 : Mendengarkan hanya di awalakhir cerita
1 : Tidak mendengarkan cerita dari awal hingga akhir cerita
Tabel 3.5 Lembar Observasi Keberanian Siswa Menanggapi Cerita Anak
No Nama Siswa
Skala Penilaian 4
3 2
1 1
2 3
Jumlah Rata-rata
Persentase Keterangan:
4 : Dengan sukarela mengungkapkan tanggapan 3 : Ditunjuk sekali untuk mengungkapkan tanggapan
2 : Ditunjuk berulang-ulang untuk mengungkapkan tanggapan 1 : Tidak berani mengungkapkan tanggapan
F. Teknik Analisis Data
Kategori