commit to user
88
pengelolaan pembelajaran matematika di SD Negeri 4 Purwodadi dari tahap perencanaan sampai tahap evaluasinya.
C. Kehadiran Peneliti
Kedudukan peneliti dalam penelitian ini sebagai instrumen penelitian disini dimaksudkan sebagai alat pengumpul data. Selain itu peneliti juga menjadi siswa
yang mengikuti proses pembelajaran. Ciri-ciri umum manusia sebagai instrumen mencakup segi responsif, dapat menyesuaikan diri, menekankan keutuhan,
mendasarkan diri atas pengetahuan, memproses dan mengikhtisarkan, dan memanfaatkan kesempatan mencari respons yang tidak lazim atau idiosinkratik
Moleong, 2006: 168-169.
D. Data, Sumber Data Dan Subjek Penelitian
1. Data
Data adalah tulisan-tulisan atau catatan-catatan mengenai segala sesuatu yang didengar, dilihat, dialami dan bahkan yang dipikirkan oleh peneliti selama
kegiatan pengumpulan data dan merefleksikan kegiatan tersebut ke dalam etnografi. Lofland dalam Moleong, 2006: 57. Sumber data utama dalam
penelitian kualitatif ialah kata-kata dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain.
a. Kata-kata dan tindakan.
Kata-kata dan tindakan orang-orang yang diamati atau diwawancarai merupakan sumber utama yang dicatat melalui catatan tertulis atau rekaman
video atau tape, foto atau film. Wawancara atau pengamatan merupakan hasil usaha gabungan dari melihat, mendengar, dan bertanya. Bentuk kata-kata dan
commit to user
89
tindakan dalam penelitian ini adalah hasil wawancara dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah dan guru kelas 6 SD Negeri 4 Purwodadi.
b. Rekaman
Sumber data rekaman diperoleh melalui hasil wawancara antara peneliti dengan para informan yang terdiri dari kepala sekolah, Guru, dan
siswa kelas 6 SDN 4 Purwodadi. Sumber data rekaman yang lain juga diperoleh dari Silabus dan RPP Pembelajaran Matematika, administrasi
pembelajaran, Laporan Pengelolaan mengenai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi Pembelajaran matematika, Profil Sekolah, Laporan Keuangan untuk
Biaya Pengelolaan Pembelajaran matematika dan lainnya. c.
Foto. Menurut Moleong 2006: 160, ada dua kategori foto yang dapat
dimanfaaatkan dalam penelitian kualitatif, yaitu foto yang dihasilkan orang dan foto yang dihasilkan sendiri. Pada umumnya foto yang tidak digunakan
secara tunggal untuk menganalisis data saja, namun dengan kata lain sebaiknya foto digunakan sebagai pelengkap pada cara dan teknis lainnya.
Bentuk foto penelitian ini adalah kegiatan guru dan siswa dalam proses pembelajaran matematika, Wawancara dengan guru dan Kepala Sekolah
mengenai Pengelolaan Pembelajaran matematika, Sarana prasarana yang digunakan untuk pembelajaran matematika, dsb.
2. Sumber data
Menurut Lofland dan Lofland 1984 dalam Moleong 2007: 33 sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah Informasi berupa jawaban dari
commit to user
90
tanya jawab antara peneliti dan objek peneliti yang diamati, diwawancarai, atau tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen, arsip dan lain-lain.
Berdasarkan hal tersebut, maka jenis data yang diungkapkan oleh peneliti dibagi kedalam kata-kata dan tindakan, sumber data tertulis dan data statistik. Adapun
sumber data dalam penelitian ini terdiri dari : a.
Informan Data utama diperoleh dari para informan yaitu orang-orang yang terlibat
secara langsung dalam kegiatan yang menjadi fokus penelitian dan yang mengetahui kegiatan tersebut.
Sumber data merupakan orang atau sumber lain yang dapat memberi informasi tentang Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kelas 6 di SD Negeri
4 Purwodadi. Sumber data dalam penelitian ini sebagai informan pangkal
key informan
yang memberikan kata-kata dan tindakan penelitian di SD Negeri 4 Purwodadi terdiri dari:
a Kepala Sekolah, Guru dan siswa kelas 6 SD Negeri 4
Purwodadi. b
Guru di SD Negeri 4 Purwodadi c
Tempat dan Peristiwa Selain data diperoleh dari Informan, data dalam penelitian ini juga diperoleh
melalui pengamatan dan observasi yang dilakukan peneliti di tempat penelitian yaitu di SD Negeri 4 Purwodadi, dengan fokus pengamatan dan observasi
dilakukan pada kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran matematika di kelas 6 SD Negeri 4 Purwodadi.
commit to user
91
b. Dokumen
Sumber data lain dalam penelitian ini adalah analisis data dari dokumen yang dimiliki oleh subyek penelitian. Data yang diperoleh dari dokumentasi berupa
kutipan, segala macam naskah, catatan program, korespondensi, laporan dan publikasi resmi sekolah dan kegiatan guru dalam pelaksanaan portofolio
pembelajaran matematika. c.
Tempat dan Aktifitas Sumber data yang ke tiga dalam penelitian ini adalah tempat dan aktifitas.
Tempat yang dimaksud adalah lokasi penelitian yaitu SD Negeri 4 Purwodadi khususnya di kelas 6. Sedangkan aktifitas yang menjadi sumber penelitian ini
adalah aktifitas pembelajaran matematika yang meliputi aktifitas guru dan siswa dalam pembelajaran matematika kelas 6 di SD Negeri 4 Purwodadi.
3. Subjek Penelitian
Dalam penelitian kualitatif, informan tidak disebut sebagai subjek penelitian, karena sumber data menyangkut orang mempunyai kedudukan yang
sama antara yang diteliti dan peneliti. Dalam penelitian ini melibatkan orang yang berperan sebagai orang kunci
key person
atau orang yang berkompeten. Dalam penelitian ini subjek penelitian adalah kepala sekolah , guru, dan siswa
kelas 6 SD Negeri 4 Purwodadi.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam
penelitian, karena tujuan tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Dalam pengumpulan data dapat menggunakan sumber primer dan sekunder.
commit to user
92
Sumber primer adalah sumber data yang langsung memberikan data pada pengumpul data, dan sumber sekunder merupakan sumber yang tidak langsung
memberikan data pada pengumpul data Sugiyono, 2006 : 253. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa
metode yaitu: 1.
Wawancara Mendalam
Dalam penelitian ini, wawancara dilakukan dengan informan langsung. Wawancara mendalam dilakukan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
terbuka, yang memungkinkan responden memberikan jawaban secara luas. Data yang diperoleh dari wawancara mendalam berupa pengalaman, pendapat,
perasaan, dan pengetahuan key informan.Wawancara dilakukan oleh peneliti kepada kepala sekolah dan guru mengenai pengelolaan pembelajaran
matematika dari perencanaan hingga evaluasi.
2. Observasi
Teknik pengumpulan data ini digunakan untuk menjaring data yang diperlukan guna melengkapi data dari wawancara. Peneliti hadir sebagai peneliti
murni bukan sebagai guru atau siswa. Teknik observasi ini dilakukan untuk mendapat data tentang langkah-langkah yang dilakukan guru. Observasi
dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan, dalam hal ini SD Negeri 4 Purwodadi secara aktif untuk memperoleh gambaran dan keterangan riil
mengenai sikap dan perilaku informan. Keterangan dan informasi yang diperoleh kemudian dianalisis, ditafsirkan, dan disimpulkan. Untuk memperoleh
commit to user
93
data, peneliti berlaku sebagai pengamat sekaligus menjadi anggota utuh dari kelompok yang diamati, sehingga kesan subjektif dapat direndam.
3. Dokumentasi
Dokumentasi adalah pengambilan data yang diproses melalui dokumen- dokumen. Data yang diperoleh dari dokumentasi berupa kutipan, segala macam
naskah, catatan program, korespondensi, laporan dan publikasi resmi sekolah dan kegiatan guru dalam pelaksanaan portofolio. Metode dokumentasi
merupakan alat pengumpulan data dengan sumber data berupa catatan, transkrip, buku, majalah, jurnal, dan lain-lain. Dalam penelitian ini, teknik
dokumentasi dilakukan dengan cara mengumpulkan dokumen-dokumen resmi yang berupa karya siswa dari waktu-ke waktu yang disimpan dalam sebuah file.
Dokumen dalam penelitian ini adalah laporan mengenai rencana atau persiapan, pelaksanan dan evaluasi mengenai pembelajaran matematika, laporan
mengenai inventarisasi status sarana prasarana sekolah, seperti misalnya dokumen mengenai alat bantu mengajar dan buku-buku koleksi yang digunakan
dalam pembelajaran matematika. Dokumen lain misalnya laporan mengenai penerimaan dana APBS Dokumen dalam penelitian ini adalah laporan mengenai
rencana dan persiapan administrasi kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri 4 Purwodadi, tingkat pendidikan terakhir guru yang berfungsi dalam
penempatan tugas dan fungsi kerja guru, laporan supervisi kepala sekolah kepada komponen yang bersangkutan, laporan mengenai inventarisasi status
sarana prasarana sekolah, seperti misalnya dokumen mengenai alat bantu mengajar dan buku-buku koleksi. Dokumen lain misalnya laporan mengenai
commit to user
94
penerimaan dana APBS SD Negeri 4 Purwodadi yang akan digunakan selama pengelolaan pembelajaran matematika untuk kelas 6 SD Negeri 4 Purwodadi.
F. Teknik Analisis Data
Data yang sudah terkumpul dalam penelitian ini kemudian dianalisis berdasarkan model analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles Huberman
dalam Sugiyono 2006 : 234 ada empat komponen analisis yang dilakukan dengan model ini, yaitu pengumpulan data, reduksi data, display data, dan
penarikan kesimpulanverifikasi. Masing-masing komponen berinteraksi dan membentuk suatu siklus.
1. Pengumpulan Data
Data yang berhasil dikumpulkan melalui wwancara, observasi, dan dokumentasi dicatat dalam bentuk catatan lapangan field notes. Catatan
lapangan tersebut berisi apa yang dikemukakan oleh informan dan juga catatan tentang tafsiran peneliti terhadap informasi yang diberikan kepada responden.
2. Reduksi Data
Reduksi data diperlukan karena banyaknya data dari masing-masing informan yang dianggap tidak releven dengan fokus penelitian, sehingga perlu
di buang atau dikurangi. Reduksi data dilakukan dengan memilih hal-hal pokok yang sesuai dengan penelitian ini. Data yang telah direduksi akan memberikan
gambaran yang lebih tajam, tentang objek pengamatan yang telah dilakukan dalam penelitian.
commit to user
95
3. Display Data
Data yang sudah direduksi tersebut selanjutnya disajikan dalam bentuk tabel atau gambar, tulisan yang telah tersusun sistematis. Dengan demikian data
tersebut mudah dikuasai dan memudahkan pula dalam penarikan kesimpulan. 4.
Penarikan KesimpulanVerifikasi Penarikan kesimpulan sudah dilakukan sejak awal penelitian berlangsung.
Setiap perolehan data dianalisis dan disimpulkan walaupun masih agak kabur, tetapi lama kelamaan akan semakin jelas dengan semakin banyaknya data yang
diperoleh dan mendukung verifikasi. Demikian seterusnya sehingga membentuk sebuah siklus.
Model analisis interaktif menurut Miles dan Huberman adalah sebagai berikut.
Gambar 2 Model analisis Data Sugiyono, 2006
Data Collection
Data Reduction
Data display
Conclusions: Drawing
verifying
commit to user
96
Gambar di atas menunjukkan bahwa dalam menganalisis data pada penelitian ini, melalui beberapa proses, yaitu mulai dari pengumpulan data sesuai
tehnik yang ditentukan. Selama proses pengumpulan data tersebut juga dilakukan reduksi data untuk menajamkan, menggolongkan, mengarahkan, mengorganisir,
sehingga dapat dibuat kesimpulan dari verifikasi. Selanjutnya menjadikan data display data dalam bentuk yang sistematis kemudian diakhiri dengan penarikan
kesimpulan atau verifikasi.
G. Keabsahan Data
