Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri 13
Agar kegiatan belajar dan pembelajaran dapat berjalan baik sesuai dengan tuntutan yang diharapkan, guru harus memahami hal-hal yang harus
disediakan dan diperhatikan. Berikut ini merupakan hal yang harus tersedia dan terlaksana dalam kegiatan belajar dan pembelajaran berikut.
a. Menyediakan media belajar yang relevan b. Menyediakan bahan bacaansumber informasi
• Sediakan nara sumber atau menugaskan peserta didik mencari. • Ajak peserta didik merancang percobaan dan melakukannya
• Ajak peserta didik berpikir kritis dan analitis.
c. Mendorong peserta didik untuk melakukan pengamatan.
• Menghitung. • Mengukur.
• Membandingkan.
d. Membantu peserta didik agar mampu menuliskanmendeskripsikan hasil pengamatannya.
• MelukiskanmeniruTrace. • Menuliskan hasil perhitungan atau pengukuran pada gambar.
• Mendeskripsikan gambar kalau dianggap masih perlu.
e. Mempersiapkan diri peserta didik
• Dorong peserta didik untuk memilih format presentasi yang terbaik mereka.
• Bantu peserta didik mengembangkan presentasinya alur, dan kalimat- kalimatnya.
• Tetapkan tempat presentasi masing-masing dan simulasikan kalau perlu.
f. Memfasilitasi Penyampaian Hasil g. Melakukan releksi
• Ajak peserta didik untuk menuliskan pengalaman belajar yang telah diperoleh.
• Ajak peserta didik untuk menilai sendiri pengalaman tersebut mana yang baik, mana yang kurang baik dan menganalisis apa yang telah
dilakukannya sendiri. • Ajak peserta didik untuk menuliskan rencana kerja ke depan agar
diperoleh hasil yang baik.
khonghucu 8 buku guru 2 april senggol dikit.indd 13 4142014 7:18:56 PM
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri 14 Buku Guru kelas VIII SMP
Bab III Desain Dasar Pembelajaran
A. Rancangan Pembelajaran
Rancangan pembelajaran merupakan bagian dari proses pembelajaran, oleh karenanya pembahasan mengenai rangcangan pembelajaran tidak akan
lepas dari pembahasan mengenai proses pembelajaran sebagaimana dijelaskan dalam Standar Proses.
Standar Proses adalah kreteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan SKL.
Standar Proses dikembangkan mengacu pada SKL dan Standar isi SI. • Standar Kompetensi Lulusan sebagai kerangka konseptual tentang sasaran
pembelajaran yang harus dicapai. • Standar Isi sebagai kerangka konseptual tentang kegiatan belajar dan
pembelajaran yang diturunkan dari tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi.
• Sasaran pembelajaran mencakup pengembangan ranah sikap afektif, pengetahuan kognitif, dan keterampilan psikomotorik.
B. Perencanaan Pembelajaran
• Setiap pendidik pada Satuan Pendidikan wajib menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP secara lengkap dan sistematis agar
pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, eisien, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif
serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan isik serta
psikologis peserta didik.
• Perencanaan Pembelajaran dirancang dalam bentuk Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang mengacu pada Standar Isi.
• Perencanaan Pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan menyiapkan media dan sumber belajar, perangkat
penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran. • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana kegiatan
pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari Silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran
peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar KD.
C. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
• Alokasi waktu jam tatap muka pembelajaran untuk SMP 40 menit. • Bahan Ajar berupa buku teks, Handout, Lembar Kegiatan Peserta didik,
dan lain-lain diperlukan untuk meningkatkan eisiensi dan efektivitas pembelajaran.
khonghucu 8 buku guru 2 april senggol dikit.indd 14 4142014 7:18:57 PM
