1. Home
  2. Bisnis

Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan

2.3 Kerangka Berpikir

Skema Kerangka Berpikir KONDISI 1. Guru kurang menggunakan Model-model Pembelajaran dan Media Pembelajaran. 2. Siswa kurang termotivasi untuk memahami Materi Pelajaran PKn 3. Nilai rata-rata siswa kelas IVB dibawah Kriteria Ketuntasan Maksimal KKM TINDAKAN Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Student teams acievement divisions STAD dengan Multimedia Langkah-langkah sebagai berikut : 1. Membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang secara heterogen campuran menurut presentasi, jenis kelamin, suku, dan lain-lain 2. Guru menyajikan pelajaran 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lain. 4. Guru memberikan kuis 5. Memberi evaluasi 6. Penghargaan KONDISI AKHIR 1. Kegiatan belajar mengajar meningkat 2. Aktivitas siswa dengan menggunakan model STAD meningkat 3. Hasil belajar siswa meningkat yaitu berada di atas KKM

2.4 Hipotesis Tindakan

Dengan menggunakan Model kooperatife tipe Student teams achievement division STAD dengan multimedia dapat meningkatkan aktifitas siswa, ketrampilan guru, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn Kelas IVB di SD Tawang Mas 01 Kota Semarang Kecamatan Semarang Barat. 52

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Subyek Penelitian

Penelitian tindakan kelas dilakukan untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini yang dijadikan subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IVB SD Tawang Mas 01 Kota Semarang, semester II tahun ajaran 20122013. Jumlah siswa yang diteliti sebanyak 37 siswa yang terdiri atas 21 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.

3.2 Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : a. Keterampilan guru dalam pembelajaran PKn dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions STAD dengan Multimedia. b. Aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions STAD dengan Multimedia. c. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions STAD dengan Multimedia.

3.3 Langkah-langkah PTK

Rancangan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam beberapa siklus. Secara garis besar,

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) BERBASIS MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS IV SD 4 GONDANGMANIS KUDUS

1 3 295

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKN MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IVB SDN TAWANGMAS 01 KOTA SEMARANG

0 4 315

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Pendekatan STM dengan CD Interaktif Pada siswa Kelas IVB SD N Tawang Mas 01 Kota Semarang

5 51 212

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Student Teams Achivement Division (STAD) TERHADAP PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA

0 4 218