dikembangkan pembelajaran fisika dengan metode yang bervariasi dan menarik serta disesuaikan dengan kecerdasan yang dimiliki, siswa merasa dihargai
kemampuannya sehingga terdapat peningkatan terhadap motivasi belajar yang dapat mengoptimalkan hasil belajar.
Berdasarkan uraian diatas, maka penulis merasa perlu untuk melakukan
penelitian dengan judul “Pengembangan Strategi Pembelajaran Fisika Berdasarkan Teori Kecerdasan Majemuk untuk Meningkatkan Motivasi dan
Hasil Belajar Siswa SMP” .
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
1.2.1 Apakah strategi pembelajaran fisika berdasarkan teori kecerdasan majemuk yang dikembangkan layak untuk digunakan?
1.2.2 Apakah penerapan strategi pembelajaran fisika berdasarkan teori kecerdasan majemuk yang dikembangkan dapat meningkatkan motivasi
siswa SMP? 1.2.3 Apakah penerapan strategi pembelajaran fisika berdasarkan teori
kecerdasan majemuk yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMP?
1.3 Batasan Masalah
Untuk menghindari terjadinya kesalahan penafsiran terhadap permasalahan dalam penelitian ini, ditetapkan beberapa batasan yaitu:
1.3.1 Semua pokok bahasan fisika dapat diajarkan dengan strategi pembelajaran berdasarkan teori kecerdasan majemuk tetapi dalam penelitian ini peneliti
hanya mengambil sub pokok bahasan lensa dengan pertimbangan efisiensi waktu.
1.3.2 Dalam penelitian ini hanya dikembangkan tiga komponen strategi pembelajaran, yaitu kegiatan pendahuluan, penyampaian informasi, dan
partisipasi peserta didik. Komponen lain seperti tes dan kegiatan lanjutan belum dikembangkan dengan pertimbangan efisiensi waktu.
1.3.3 Semua aspek hasil belajar bisa diukur dalam penerapan strategi pembelajaran berdasarkan teori kecerdasan majemuk, namun pada
penelitian ini hanya memfokuskan pada hasil belajar kognitif siswa.
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian yaitu: 1.4.1 Mengembangkan strategi pembelajaran fisika berdasarkan teori kecerdasan
majemuk. 1.4.2 Meningkatkan motivasi belajar fisika siswa SMP melalui penerapan strategi
pembelajaran berdasarkan teori kecerdasan majemuk. 1.4.3 Meningkatkan hasil belajar fisika siswa SMP melalui penerapan strategi
pembelajaran berdasarkan teori kecerdasan majemuk.
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian adalah sebagai berikut:
1.5.1 Bagi Guru Memberikan alternatif strategi pembelajaran fisika yang dapat diterapkan
dalam pembelajaran. 1.5.2 Bagi Siswa
Memberikan pengalaman belajar baru yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar.
1.5.3 Bagi Sekolah
Meningkatkan kualitas pendidikan dan peserta didik.
1.5.4 Bagi Peneliti Meningkatkan kemampuan dalam mengembangkan strategi pembelajaran.
1.6 Penegasan Istilah
