salah. Skor yang benar akan diberikan skor satu 1 dan untuk jawaban yang salah akan diberi skor nol 0.
Kemudian peneliti melengkapi beberapa instrumen yang diperlukan dalam penelitian agar berjalan dengan lancar. Instrumen yang peneliti gunakan dalam
penelitian ini antara lain: 1. Whiteboard dan spidol
2. Lembaran cerita dan pertanyaan.
F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Terdapat tiga tahap prosedur pelaksanaan dalam melakukan penelitian. Tahapan-tahapan tersebut adalah tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap
pengolahan data. Berikut ini rincian dari tahapan-tahapan tersebut, yaitu:
1. Tahap Persiapan
Pada persiapan yang dilakukan dalam penelitian terdapat beberapa tahap, antara lain:
a. Penentuan subjek penelitian Langkah pertama dalam tahap persiapan adalah menentukan subjek
penelitian sesuai dengan karakteristik penelitian. Subjek yang dipilih pada penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar yang beretnis Batak Toba dan
Tionghoa. Peneliti telah melakukan survei kepada beberapa sekolah tetapi hanya satu
sekolah yang sesuai dengan karakteristik penelitian dan menerima peneliti dalam melakukan penelitian di sekolah. Populasi siswa kelas IV pada sekolah ini
Universitas Sumatera Utara
sebanyak 136 siswa, tetapi hanya 30 siswa yang beretnis Batak Toba, 106 siswa beretnis Tionghoa. Peneliti mengambil seluruh siswa yang beretnis Batak Toba
dan Tionghoa pada populasi tersebut, yang disebut dengan teknik incidental sampling.
Setelah sampel terpilih, terbentuklah empat kelompok dalam penelitian ini. Kelompok pertama adalah kelompok dengan teknik membaca cerita pada etnis
Batak Toba sebanyak 15 siswa, kelompok kedua adalah kelompok dengan teknik membaca cerita pada etnis Tionghoa sebanyak 60 siswa, kelompok ketiga adalah
kelompok dengan teknik mendongeng pada etnis Batak Toba sebanyak 15 siswa, kelompok keempat adalah kelompok dengan teknik mendongeng pada etnis
Tionghoa sebanyak 46 siswa. Setiap kelompok akan diberikan perlakuan yang berbeda dan kemudian diukur kemampuan pemahaman bacaan teks bahasa
Inggrisnya.
b. Penyusunan alat ukur Penelitian ini menggunakan alat ukur mengenai pemahaman bacaan teks
bahasa Inggris yang dibuat oleh peneliti berdasarkan buku reading comprehension kelas IV dan standar kompetensi yang digunakan dalam silabus kelas IV. Alat
ukur yang dibuat berupa soal mengenai suatu cerita yang terdapat dalam buku tersebut sebanyak 35 soal dan diprofessional judgment oleh guru bahasa Inggris.
Kemudian dilakukan uji coba terhadap soal tersebut kepada 122 siswa Sekolah Dasar. Hasil uji coba dianalisis secara tingkat kesukaran, daya beda aitem,
reliabilitas, dan efektivitas distraktor pada setiap butir soal yang disediakan.
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan hasil uji coba hanya 18 soal yang memenuhi keempat analisis tersebut.
c. Mengurus surat izin penelitian Peneliti harus mengurus surat izin penelitian dari fakultas yang kemudian
akan diberikan kepada pihak Sekolah Dasar yang akan diteliti. Setelah penelitian selesai pihak sekolah akan memberikan surat balasan yang menerangkan bahwa
peneliti telah melakukan penelitian di sekolah tersebut.
d. Uji coba terhadap pendongeng Pendongeng melakukan uji coba sebagai pendongeng terhadap dua orang
anak Sekolah Dasar. Kedua anak tersebut menilai hasil cerita yang dibawa oleh pendongeng, apakah mereka paham dengan isi cerita. Setelah mereka paham,
pendongeng terus berlatih bersama peneliti dan menghapal isi cerita.
e. Penyediaan hadiah Hadiah yang diberikan merupakan ucapan terima kasih peneliti terhadap
subjek yang berpartisispasi. Hadiah akan diberikan kepada setiap subjek yang berpartisipasi setelah pelaksanaan penelitian selesai.
Universitas Sumatera Utara
2. Tahap Pelaksanaan
