68
BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Penelitian ini berhasil mendiskripsikan hubungan antara media pembelajaran dan kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar siswa SMA
Pangudi Luhur Sedayu Bantul. Berdasarkan temuan tersebut peneliti menyimpulkan :
1. Ada hubungan antara media pembelajaran dengan prestasi belajar siswa.
Hal ini didukung oleh nilai koefisien regresi dari interaksi variabel media pembelajaran dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,817 dan
nilai nilai r sebesar 0,413 dan angka probabilitasnya sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 signifikan value 5. Hasil pengujian ini dapat
juga dilihat dari nilai t, t hitung diperoleh angka 4,811 lebih besar dari t tabel = 1,185 df=97, a=5. Hal ini berarti bahwa prestasi belajar siswa
dapat dipengaruhi oleh tinggi rendahnya penggunaan media pembelajaran atau ada hubungan antara media pembelajaran dengan
prestasi belajar siswa
.
2. Ada hubungan antara kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar siswa.
Hal ini didukung oleh nilai koefisien regresi dari interaksi variabel kedisiplinan belajar dengan variabel prestasi belajar siswa adalah 0,591
dan nilai r sebesar 0,262 dan angka probabilitasnya sebesar 0,002 yang lebih kecil dari 0,05 signifikan value 5. Hasil pengujian ini dapat
juga dilihat dari nilai t, t hitung diperoleh angka 3,183 lebih besar dari t tabel = 1,985 df=97, a=5. Hal ini berarti prestasi belajar siswa dapat
dipengaruhi oleh tinggi rendahnya kedisiplinan belajar atau ada hubungan antara kedisiplinan belajara dengan prestasi belajar siswa.
3. Ada hubungan antara media pembelajaran dan kedisiplinan belajar
secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan statistik dengan korelasi regresi ganda yang
menunjukkan nilai
hitung
F
= 15,977 dengan tingkat signifikasi 0,000. Oleh karena probabilitas jauh lebih kecil dari 0,05 maka model regresi dapat
digunakan untuk memprediksi hubungan variabel. Dalam pengujian ini diperoleh koefisien determinasi
=
2
R 0,250 yang menujukkan bahwa
sebesar 25 prestasi belajar siswa dtentukan oleh media pembelajaran dan kedisiplinan belajar siswa, dan sisanya sebesar 75 dipengaruhi
oleh faktor lain. Dapat dilihat juga sumbangan efektif SE untuk media pembelajaran adalah sebesar 23,38 dan kedisiplinan belajar
sebesar 1,62, maka dapat disimpulkan bahwa media pembalajaran mempunyai sumbangan efektif yang lebih besar dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Keterbatasan Penelitian