Referensi lain yang mendukung I. Kegiatan Pembelajaran

diskusi kelompoknya , guru memberikan kesempatan kepada salah satu kelompok untuk menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas, sedangkan kelompok lain memperhatikan dan menanggapinya.  Guru memberikan kuis kepada seluruh siswa untuk mengukur kemampuan dalam menguasai materi yang baru dipelajari. 3 Kegiatan Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang baru dipelajari.  Guru menyarankan kepada siswa untuk belajar materi selanjutnya, dan memperbanyak menjawab latihan soal yang ada di buku.  Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas Pengendalian diri 5 Menit Pertemuan ke-2 No Kegiatan Belajar Mengajar Nilai Karakter Waktu 1 PendahuluanApersepsi  Guru mengkondisikan kelas sebelum belajar.  Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdo‟a.  Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.  Siswa mendengar dan menanggapi tentang manfaat atau tujuan belajar volume kubus dan balok dalam kehidupan sehari-hari.  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai dalam proses pembelajaran.  Guru mengingatkan kembali tentang materi bangun ruang. Religius, Disiplin, Keterampilan menyimak informasi, Rasa ingin tahu, Tanggung jawab. 10 Menit 2 Kegiatan Inti  Guru memancing semangat belajar siswa dengan melontarkan beberapa pertanyaan terkait dengan materi kubus dan balok yang berada dalam kehidupan sehari-hari,  Guru mengkondisikan siswa agar berkumpul pada kelompoknya masing-masing yang sudah Rasa ingin tahu, Kreatif, Pantang menyerah, Percaya diri, Saling 65 Menit dikelompokkan pada pertemuan sebelumnya.  Guru membagikan lembar diskusi kelompok kepada masing-masing kelompok dan mengerjakan lembar diskusi kelompoknya memberikan peluang kepada peserta didik untuk membina pengetahuan baru  Siswa berdiskusi didalam kelompoknya, sehingga terjalin suasana tanya jawab dan setiap siswa saling bekerja sama dalam kelompoknya untuk menguasai materi mengembangkan ide yang diawali oleh peserta didik dan menggunakannya sebagai panduan rancangan pembelajaran, membentuk, mengembangkan  Guru berkeliling kelas untuk memantau kinerja kelompok dan membantu jika ada kelompok yang mengalami kesulitan dalam berdiskusi dalam kelompoknya menggairahkan peserta didik untuk bertanya dan berdialog dengan peserta didik yang lain  Setelah selesai mengerjakan lembar diskusi kelompoknya , guru menghargai, Tanggung jawab. memberikan kesempatan kepada salah satu kelompok untuk menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas, sedangkan kelompok lain memperhatikan dan menanggapinya.  Guru memberikan kuis kepada seluruh siswa untuk mengukur kemampuan dalam menguasai materi yang baru dipelajari. 3 Kegiatan Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang baru dipelajari.  Guru menyarankan kepada siswa untuk belajar materi yang sudah dipelajari dalam 2 pertemuan ini, dan memperbanyak menjawab latihan soal yang ada di buku guna untuk persiapan evaluasi akhir pada pertemuan selanjutnya.  Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas. Pengendalian diri 5 Menit

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian terhadap proses hasil pembelajaran yang dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusun laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Prosedur penilaian  Tugas Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal uraian tentang kubus dan balok.  Test Tulis Petunjuk: 1. Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan bekerja sama. 2. Waktu mengejakan soal 15 menit. 1. Gambar diagonal bidang pada balok Jika panjang 10 cm, lebar 5 cm, dan tinggi 6 cm hitunglah panjang diagonal bidang d ac 2. Bidang BDHF disebut… 3. Pada Gambar di bawah ini, hitunglah luas permukaan balok dengan panjang, lebar, dan tinggi berturut-turut adalah 8cm, 3cm, dan 5cm 4. Sebuah balok berukuran panjang 10 cm, lebar 7 cm, dan tinggi 5 cm. Volume balok itu adalah... 5. Hitunglah luas permukaan kubus dengan panjang rusuk 7 cm Kunci jawaban : 1. ac d 2 a   2 c = 2 10 2 6 