13 g. Belajar dalam prakteknya dapat dilakukan disekolah atau diluar
sekolah.
2. Ciri-ciri Pembelajaran
Berdasarkan pengertian atau definisi-definisi belajar yang telah diuraikan di atas, maka belajar sebagai suatu kegiatan dapat diidentifikasi cir-ciri
kegiatannya sebagai berikut: a. Belajar adalah aktifitas yang menghasilkan perubahan pada diri
individu yang belajar dalam arti perubahan tingkah laku baik aktual maupun potensial.
b. Perubahan itu pada dasarnya adalah didapatkannya kemampuan baru yang berlaku dalam waktu yang relatif lama.
c. Perubahan itu terjadi karena adanya usaha dengan sengaja.
10
Dengan demikian, ciri-ciri yang menunjukan bahwa seseorang melakukan kegiatan belajar, ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku yang aktual
dan potensial.
3. Tujuan Pembelajaran
Seperti sudah dikatakan sebelumnya bahwa belajar adalah suatu aktivitas yang bertujuan. Tujuan belajar erat kaitannya dengan perubahan pembentukan
tingkah laku tertentu. Dan tujuan belajar yang positif serta dapat dicapai secara efektif hanyalah mungkin terjadi dalam proses belajar mengajar disekolah.
Menurut Muhammad Numan Somantri, tujuan belajar ekonomi disekolah adalah:
a. “Untuk mendidik para siswa menjadi ahli ekonomi. b. Untuk mempelajari bahan pelajaran yang sifatnya tertutup closed
areas”.
11
Tujuan belajar tersebut dalam dunia pendidikan dikenal dengan tujuan pendidikan. Menurut Taksonomi Bloom yaitu tujuan belajar siswa diarahkan
untuk mencapai ketiga ranah, yaitu ranah kognif, afektif dan psikomotorik.
12
10
Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan ..., Hal. 56
11
Muhammad Numan Somantri, Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2001. Cet. 1, Hal. 260-261
12
Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan ..., Hal. 58-59
14 Tujuan belajar kognitif untuk memperoleh pengetahuan fakta ingatan,
pemahaman, aplikasi dan kemampuan berfikir analisis, sintesis dan evaluasi. Tujuan belajar efektif untuk memperoleh sikap, apresiasi dan karakterisasi.
Sedangkan tujuan psikomotorik untuk memperoleh keterampilan fisik yang berkaitan dengan gerak maupun keterampilan ekspresi verbal dan non verbal.
4. Jenis-jenis Pembelajaran
Terdapat berbagai jenis belajar, jenis belajar tersebut sebagai berikut: a. Belajar bagian part learning, fractioned learning
b. Belajar dengan wawasan learning by insight c. Belajar dengan deskriminatif discriminatif learning
d. Belajar globalkeseluruhan global whole learning e. Belajar insidental incidental learning
f. Belajar instrumental instrumental learning g. Belajar intensional intensional learning
h. Belajar laten latent learning i. Belajar mental mental learning
j. Belajar produktif productive learning k. Belajar verbal verbal learning
13
Jenis-jenis belajar tersebut erat kaitannya dengan macam-macam proses atau hasil belajar yang harus dicapai.
5. Teori-teori Pembelajaran
Kategori