BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PKn dengan penerapkan metode Strategi pembelajaran inquiry discovery
learning adalah sebagai berikut: 1.
Motivasi belajar siswa kelas V MI Ta’lim Mubtadi Cipondoh Tangerang meningkat signifikan, itu terlihat dari nilai pengamatan,
Peningkatan ini ditunjukkan pada skor angket motivasi belajar siswa yang dicapai antara siklus I 68,30 dan siklus II 80,88 peningkatan
prosentase 12,58 2. Pembelajaran dengan penerapkan Strategi pembelajaran inquiry discovery
learning berdampak positif bagi siswa yaitu: a. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran, Peningkatan
ini ditunjukkan pada siklus I 16,70 dan siklus II 88,90 peningkatan prosentase 72,20
b. Siswa menjadi lebih kooperatif kerjasama dalam belajar, ini ditunjukkan pada siklus I 7,0 dan siklus II 77,8 peningkatan
prosentase 70,8 c. Siswa menjadi lebih disiplin dalam belajar, ini ditunjukkan pada siklus I
55,6 dan siklus II 83,3 peningkatan prosentase 27,7 d. Siswa menjadi lebih perhatian terhadap pelajaran, ini ditunjukkan pada
siklus I 27,8 dan siklus II 83,3 peningkatan prosentase 65,5
B. Saran-saran
Berdasarkan kesimpulan dan hasil penelitian yang telah dikemukakan di atas, saran untuk penelitian ini adalah sebagai berikut.
73
1. Sebagai bahan masukan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran khususnya pembelajaran PKn untuk menerapkan Strategi pembelajaran
inquiry discovery learning sehingga pembelajaran menjadi lebih optimal. 2. Guru dalam mengajar hendaknya harus melibatkan siswa secara aktif
agar siswa merasa lebih dihargai dan diperhatikan sehingga akan meningkatkan perilaku belajar yang baik.
3. Dalam kegiatan pembelajaran hendaknya siswa dimotivasi untuk mampu mengungkapkan pengalamannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
siswa akan mampu mengkonstruksikan pengalamannya ke dalam konsep pelajaran yang sedang dipelajarinya.
Kategori