26 siklus II nilai matematika SDN Pucung mengalami peningkatan
dengan 82 telah memenuhi KKM dengan nilai rat-rata 71.82.
Bagan 1.Literature Map Penelitian-Penelitian Terdahulu
2.4 Kerangka Berfikir
Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn merupakan salah satu mata pelajaran yang penting.Hal ini dikarenakan melalui pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan PKn siswa dapat memahami hak dan kewajibannya sebagai warga negara yang baik. Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan PKn akan lebih bermakna jika siswa terlibat secara langsung dalam pembelajaran. Pembelajaran yang melibatkan siswa secara
Wicaksana 2010 Prestasi belajar dan
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
Yang perlu diteliti Pembelajaran Kooperatif
tipe jigsaw II, minat, dan prestasi belajar
Minat dan prestasi belajar
Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
Utami 2010 Kooperatif tipe jigsaw dan
keaktifan
Halawa 2010 Minat dan Prestasi
Wayani2009 Kooperatif tipe jigsaw
danpretasi
27 aktif akan lebih menyenangkan daripada siswa hanya duduk dan
mendengarkan. Siswa yang terlibat langsung dalam pembelajaran akan lebih memiliki ingatan yang lama daripada siswa yang hanya
mendengarkan guru yang menjelaskan materi tertentu. Melalui model pembelajaran kooperatif tipejigsaw II, siswa
diharapkan dapat belajar dengan menyenangkan dan aktif. Pembelajaran kooperatif dengan tipejigsaw II akan membantu siswa dalam memahami
materi mengenai kebudayaan Indonesia yang pernah tampil dalam misi kebudayaan Internasional. Disamping itu, melalui model kooperatif
tipejigsaw II akan membantu siswa dalam memahami materi ajar karena dalam pembelajaran ini siswa mempelajari sendiri materi kemudian
disharingkan dalam kelompok. Melalui model kooperatif tipejigsaw II siswa tidak hanya aktif dan menyenangkan tetapi juga melatih keberanian
siswa untuk mengungkapkan pendapat dalam kelompok serta belajar untuk bekerjasama dalam kelompok.
Peneliti memilih untuk menggunakan model kooperatif tipe jigsaw II dikarenakan peneliti ingin mencoba memberikan solusi terhadap upaya
pembelajaran.Pembelajaran yang aktif dan menarik diharapkan siswa memiliki minat serta termotivasi untuk belajar, sehingga prestasi siswa pun
meningkat.Penerapan model pembelajaan tipejigsaw II pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn diharapkan dapat meningkatkan
minat dan prestasi siswa kelas IVA SD Kanisius Ganjuran.
28
2.5 Hipotesis Tindakan
