70
Dari hasil diagram diatas diketahui bahwa sub indikator yang mempunyai kesiapan mengikuti tes ujian yang paling tinggi menurut siswa adalah kondisi
kesiapan mental yaitu sebesar 66,67, dan sub indikator yang mempunyai kesiapan mengikuti tes ujian yang paling rendah menurut siswa adalah kondisi
kesiapan emosional yaitu sebesar 34,01.
2. Variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif
Berikut akan diuraikan hasil penelitian prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa SMK N 3 Wonosari semester ganjil tahun ajaran 20112012
dalam setiap sub indikator :
a. Prestasi Belajar Mata Pelajran Layanan Makanan dan Minuman
Dari dokumentasi nilai rapor data yang diperoleh mempunyai nilai minimal 68, nilai maksimal 90 dan rentang datanya 22. Sedangkan setelah
dianalisis dengan statistik deskriptif didapatkan nilai Mean M 79,52; Modus Mo 85; Median Me 80 dan Standar Deviasi SD 4,807. Dari data yang
diperoleh dapat dibuat distribusi frekuensi sebagaimana tampak pada Tabel 19. Tabel 19. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Layanan Makanan
dan Minuman. INTERVAL NILAI
Fi Frekuensi Relatif
68-70 2
1,52 71-73
10 7,58
74-76 29
21,97 77-79
23 17,42
80-82 28
21,21 83-85
29 21,97
86-88 8
6,06 89-91
3 2,27
Total 132
100
71
Dari Tabel 19. di atas dapat digambaran dengan histogram sebagai berikut :
Gambar 16. Histogram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Layanan Makanan dan Minuman.
Dari Tabel 19. dan hasil perhitungan secara deskriptif yang dilakukan kemudian diketahui rentang minimum dan maksimumnya sehingga diketahui luas
jarak sebenarnya. Selain itu juga diketahui standar deviasi dan mean teoritisnya dapat dilihat di lampiran 6, hal. 149. Selanjutnya dilakukan penggolongan
subjek dalam 4 kategori sesuai dengan Tabel 20. Tabel 20. Kategori Kecenderungan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Layanan
Makanan dan Minuman. Skor Nilai
Kategori F
Prosentase X
≥ 85 Sangat Baik
27 20,45
79 ≤ X 85 Baik
49 37,12
73 ≤ X 79 Tidak Baik
47 35,61
X 73 Sangat Tidak Baik
9 6,82
Jumlah 132
100
72
Dari Tabel 20. di atas dapat digambarkan dengan diagram pie berikut ini :
Gambar 17. Diagram Pie Prestasi belajar Mata Pelajaran Layanan Makanan dan Minuman.
Dari hasil analisis data di atas dapat diketahui bahwa prestasi belajar mata pelajaran produktif sub indikator prestasi belajar mata pelajaran layanan makanan
dan minuman siswa SMK N 3 Wonosari dalam kondisi baik karena nilai empiris berada pada
kriteria kategori baik 79 ≤ X 85 atau 35,61.
b. Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sanitasi Hygiene
