responden atau 52 responden memiliki kategori puas, 63 orang responden atau 33 responden memiliki kategori cukup puas, 15
orang responden atau 8 memiliki kategori tidak puas, dan 2 orang responden atau 1 responden memiliki kategori sangat tidak puas.
Berdasarkan hasil perhitungan, diketahui bahwa nilai
mean
pada aspek iklim organisasi adalah 36,23 yang berada pada rentang skor 36 - 42.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi termasuk dalam
kategori puas. c.
Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Sosial Dilihat dari aspek sosial diperoleh skor tertinggi yang dicapai
adalah 95, dan skor terendah yang dicapai adalah 19. Tingkat kepuasan guru terhadap profesinya dikategorikan dengan menggunakan PAP II
sebagai berikut: Tabel 4.11
Kategori Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Sosial
Rentang Skor
Frekuensi Persentase
Interpretasi Penilaian
81 – 95
18 9
Sangat Puas 69 - 81
142 74
Puas 62 - 69
26 14
Cukup Puas 54 - 62
3 2
Tidak Puas 19 - 54
2 1
Sangat Tidak Puas
Jumlah 191
100 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Berdasarkan Tabel 4.11 di atas dapat diketahui bahwa 18 orang responden atau 9 responden memiliki kategori sangat puas,
142 orang responden atau 74 responden memiliki ketegori puas, 26 orang responden atau 14 responden memiliki kategori cukup puas, 3
orang responden atau 2 responden memiliki kategori tidak puas, dan 2 orang responden atau 1 responden memiliki kategori sangat tidak
puas. Berdasarkan hasil perhitungan, diketahui bahwa nilai
mean
pada aspek sosial adalah 73,54 yang berada pada rentang skor 69 - 81.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial termasuk dalam kategori puas.
d. Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Psikologis
Dilihat dari aspek psikologis diperoleh skor tertinggi yang dicapai adalah 50, dan skor terendah yang dicapai adalah 10. Tingkat
kepuasan guru
terhadap profesinya
dikategorikan dengan
menggunakan PAP II sebagai berikut: Tabel 4.12
Kategori Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Psikologis
Rentang Skor
Frekuensi Persentase
Interpretasi Penilaian
42 – 50
61 32
Sangat Puas 36 - 42
116 61
Puas 32 - 36
11 6
Cukup Puas 28 - 32
3 2
Tidak Puas 10 - 28
Sangat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Rentang Skor
Frekuensi Persentase
Interpretasi Penilaian
Tidak Puas
Jumlah 191
100
Berdasarkan Tabel 4.12 di atas dapat diketahui bahwa 61 orang responden atau 32 responden memiliki kategori sangat puas, 116
orang responden atau 61 responden memiliki kategori puas, 11 orang responden atau 6 responden memiliki kategori cukup puas, 3 orang
responden atau 2 responden memiliki kategori tidak puas, dan tidak ada responden atau 0 responden memiliki kategori sangat tidak puas.
Berdasarkan hasil perhitungan, diketahui bahwa nilai
mean
pada aspek psikologis adalah 40,49 yang berada pada rentang skor 36 - 42.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis termasuk dalam kategori
puas.
e. Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Motivasi
Dilihat dari aspek motivasi diperoleh skor tertinggi yang dicapai adalah 45, dan skor terendah yang dicapai adalah 9. Tingkat
kepuasan guru
terhadap profesinya
dikategorikan dengan
menggunakan PAP II sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 4.13
Kategori Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Motivasi
Rentang Frekuensi
Persentase Interpretasi
Penilaian 38
– 45 41
21 Sangat Puas
33 - 38 128
67 Puas
29 - 33 16
8 Cukup Puas
26 - 29 6
3 Tidak Puas
9 - 26 Sangat
Tidak Puas Jumlah
191 100
Berdasarkan Tabel 4.13 dapat diketahui 41 orang responden atau 21 responden memiliki kategori sangat puas, 128 orang
responden atau 67 responden memiliki kategori puas, 16 orang responden atau 8 responden memiliki kategori cukup puas, 6 orang
responden atau 3 responden memiliki kategori tidak puas, dan tidak ada responden atau 0 responden memiliki kategori sangat tidak puas.
Berdasarkan hasil perhitungan, diketahui bahwa nilai
mean
pada aspek motivasi adalah 35,62 yang berada pada rentang skor 33 - 38.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi termasuk dalam kategori
puas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Analisis Data
Berdasarkan pengujian prasyarat analisis data, diketahui bahwa data kepuasan guru terhadap aspek finansial, aspek iklim organisasi, aspek sosial,
aspek psikologis dan aspek motivasi yang ditinjau dari jenis kelamin, lama menjalani profesi, status kepegawaian, jabatan di sekolah, dan status
sertifikasi ada yang berdistribusi normal dan ada yang tidak normal serta mempunyai varians yang homogen dan tidak homogen. Berdasarkan data
tersebut data yang berdistribusi normal dan homogen menggunakan uji parametrik, yaitu uji
T
dan
ANOVA
. Selanjutnya, data yang tidak normal menggunakan uji non parametrik, yaitu uji
Mann Whitney
untuk menguji dua sampel independen dan uji peringkat
Kruskal
–
Wallis H Test
untuk menguji lebih dari dua sampel independen. Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui
ada tidaknya perbedaan kepuasan guru SMA Negeri di wilayah Kabupaten Kulon Progo terhadap profesinya pada aspek finansial, aspek iklim organisasi,
aspek sosial, aspek psikologis dan aspek motivasi yang ditinjau dari jenis kelamin, lama menjalani profesi, status kepegawaian, jabatan di sekolah, dan
status sertifikasi.
1. Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial
dan Non Finansial Ditinjau dari Jenis Kelamin
a. Rumusan Hipotesis I
Ho = Tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap
profesinya pada aspek finansial dan non finansial aspek iklim PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
organisasi, aspek sosial, aspek psikologis, dan aspek motivasi ditinjau dari jenis kelamin.
Ha = Ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya
pada aspek finansial dan non finansial aspek iklim organisasi, aspek sosial, aspek psikologis, dan aspek motivasi ditinjau
dari aspek jenis kelamin.
b. Hasil Pengujian Hipotesis I
1 Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial
dan Non Finansial Ditinjau dari Jenis Kelamin Keseluruhan. Pengujian hipotesis komparatif kepuasan guru berdasarkan jenis
kelamin menggunakan
Independent Sample T-test
dan
Mann Whitney.
Berikut adalah hasil
Independent Sample T-test
kepuasan guru berdasarkan jenis kelamin.
Tabel 4.14
Hasil
Independent Sample T-test.
Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari
Jenis Kelamin
Independent Samples Test
Levenes Test for
Equality of Variances
t-test for Equality of Means 95
Confidence Interval of
the Difference
F Sig.
T Df
Sig. 2-
taile d
Mean Differen
ce Std.
Error Differ
ence Lower Upp
er Kepuas
an_Gur u
Equal variances
assumed 3.18
4 .076 -1.648
189 .101 -4.198 2.547 9.222 .827
Equal variances
not assumed
-1.650 180.62 6
.101 -4.198 2.544 9.218 .822
Kemudian dilihat bahwa F hitung untuk kepuasan guru dengan
Equal variances assumed
adalah 3,184 dengan probabilitas 0,101. Karena probabilitas 0,05 maka H
diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan data tersebut, disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan
tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial secara keseluruhan ditinjau dari jenis kelamin.
2 Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial
dan Aspek Iklim Organisasi Ditinjau dari Jenis Kelamin. Tabel 4.15
Hasil
Independent Sample T-test.
Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Aspek Iklim Organisasi
Ditinjau dari Jenis Kelamin
Independent Samples Test
Levenes Test for
Equality of Variances
t-test for Equality of Means 95
Confidence Interval of
the Difference
F Sig.
T Df
Sig. 2-
tailed Mea
n Diffe
renc e
Std. Error
Differ ence Lower
Uppe r
Aspek_Fina nsial
Equal variances
assumed 2.55
.112 -.563 189 .574
- .419
.744 -
1.887 1.04
9 Equal
variances not
assumed -.564 183.37
6 .574
- .419
.743 -
1.885 1.04
8 Aspek_Ikli
m_Organis asi
Equal variances
assumed .602 .439
- 1.029
189 .305 -
.610 .592
- 1.778
.559 Equal
variances not
assumed -
1.030 185.89
1 .304
- .610
.592 -
1.777 .558
Berdasarkan Tabel 4.15 di atas dilihat bahwa F hitung untuk Aspek finansial dengan
Equal variances assumed
adalah 2,550 dengan probabilitas 0,574. Karena probabilitas 0,05 maka H
diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan data tersebut, disimpulkan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari jenis kelamin.
Selanjutnya, dilihat bahwa F hitung untuk aspek iklim organisasi dengan
Equal variances assumed
adalah 0,602 dengan probabilitas 0,305. Karena probabilitas 0,05 maka H
diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan data tersebut, disimpulkan bahwa tidak ada
perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari jenis kelamin.
3 Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Sosial,
Aspek Psikologis, dan Aspek Motivasi Ditinjau dari Jenis Kelamin. Tabel 4.16
Hasil
Mann-Whitney
Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Sosial, Aspek Psikologis, dan Aspek Motivasi
Ditinjau dari jenis kelamin
Test Statistics
a
Aspek_Sosial Aspek_Psikologis
Aspek_Motivasi Mann-Whitney U
3942.500 3506.000
4001.500 Wilcoxon W
8598.500 8162.000
8657.500 Z
-1.621 -2.789
-1.485 Asymp. Sig. 2-
tailed .105
.005 .137
Berdasarkan Tabel 4.16 di atas, diketahui bahwa
Z
hitung kepuasan guru terhadap aspek sosial berdasarkan jenis kelamin
sebesar -1,621 dengan
Asymp. Sig. 2-tailed
atau probabilitas sebesar 0,105. Pada
alpha
0,05, diketahui bahwa nilai
Z
tabel pada PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
tabel distribusi normal sebesar -1,96. Hasil tersebut menunjukkan bahwa
Z
hitung lebih besar dari
Z
tabel -1,621 -1,96 dan nilai
Asymp. Sig. 2-tailed
sebesar 0,105 0,05. Apabila Z hitung lebih besar dari
Z
tabel Z
hitung
Z
tabel
dan nilai probabilitas lebih besar dari
alpha
0,05 maka H diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan data
tersebut, disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari jenis
kelamin. Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa
Z
hitung kepuasan guru terhadap aspek psikologis berdasarkan jenis kelamin sebesar -
2,789 dengan
Asymp. Sig. 2-tailed
sebesar 0,005. Pada
alpha
0,05, diketahui bahwa nilai
Z
tabel pada tabel distribusi normal sebesar - 1,96. Hasil tersebut menunjukkan bahwa
Z
hitung lebih kecil dari
Z
tabel -2,789 -1,96 dan nilai
Asymp. Sig. 2-tailed
sebesar 0,005 0,05. Apabila Z hitung lebih kecil dari
Z
tabel Z
hitung
Z
tabel
dan nilai probabilitas lebih kecil dari
alpha
0,05 maka H ditolak dan Ha
diterima. Berdasarkan data tersebut, disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek
psikologis ditinjau dari jenis kelamin. Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa
Z
hitung kepuasan guru terhadap aspek motivasi berdasarkan jenis kelamin sebesar -
1,485 dengan
Asymp. Sig. 2-tailed
atau probabilitas sebesar 0,137. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
