No Aspek
Kepuasan
Indikator No Butir Jumlah
3 Aspek
Sosial a.
Adanya penghargaan dari para siswa
b. Terjalin hubungan
dan kerja sama yang harmonis dengan
sesama guru
c. Terjalin hubungan
dan kerja sama dengan karyawan
d. Terjalin hubungan
dengan orang tua siswa
e. Adanya hubungan
dan kerjasama yang baik dan saling
menghargai dengan atasan
f. Adanya kemampuan
untuk bekerja samadengan orang tua
siswa 20,21
22,23,24, 25
26,32,33, 34
27,28,29, 30,31
35,36,37
38 2
4
4
5
3
1
4 Aspek
Psikologis a.
Kesesuaian dengan cita-cita, bakat dan
kemampuan. b.
Adanya penghargaan yang sesuai dengan
prestasi. c.
Rasa bangga dan ketenangan batin.
d. Kemampuan guru
dalam memecahkan masalah.
e. Kesesuaian
kepribadian dengan situasi pekerjaan.
39,40
41 42,43,44,
45 46,48
47 2
1 4
2
1 5
Aspek Motivasi
diri a.
Adanya penghargaan atas pekerjaan yang
telah saya lakukan 49,53
2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
No Aspek
Kepuasan
Indikator No Butir Jumlah
b. Kesediankemauan
untuk melakukan berbagai tugas atau
pekerjaan secara sukarela atau senang
hati tanpa beban
c. Adanya kesempatan
untuk meningkatkan karier
d. Adanya apresiasi atas
pekerjaan yang sudah dilakukan
56,57
50,51,52, 53
55 2
4
1
Indikator-indikator di atas dibuat kedalam pernyataan- pernyataan. Pernyataan-pernyataan tersebut menjadi kuesioner
penelitian dan pengukuran kepuasan guru dilakukan dengan menggunakan skala
Likert
. Pengukuran ini disajikan dalam lima alternatif jawaban yaitu sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak
setuju, dan sangat tidak setuju. Pemberian skor dalam setiap pernyataan adalah sebagai berikut:
Tabel 3.9
Skor Pernyatan Kepuasan Guru
Kriteria Jawaban
Skor Pernyataan
Positif Pernyataan
Negatif Sangat Setuju SS
5 1
Setuju S 4
2 Ragu-ragu R
3 3
Tidak Setuju TS 2
4 Sangat Tidak
Setuju STS 1
5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner. melalui teknik ini, responden diberikan seperangkat pernyataan tertulis
dan pernyataan tersebut dijawab oleh responden secara tertulis.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah kuesioner. Kuesioner berisi pernyataan-pernyataan bagaimana kepuasan seorang
guru dalam melaksanakan tugas keguruannya. Skala pengukuran yang digunakan adalah skala
Likert
. Pernyataan dijawab oleh responden dengan memberikan tanda
check
√ pada alternatif jawaban yang tersedia.
G. Teknik Pengujian Instrumen
1. Validitas
Validitas menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Instrumen yang valid mempunyai validitas tinggi
sedangkan instrumen yang kurang valid memiliki validitas rendah. Pengujian validitas dalam penelitian ini menggunakan validitas isi dan
validitas empiris. Oleh karena itu, kuesioner dalam penelitian ini dinyatakan valid menurut validitas isi karena kuesioner dibuat
berdasarkan indikator-indikator yang diturunkan dari lima dimensi yaitu aspek finansial, iklim organisasi, aspek sosial, aspek psikologis
dan aspek motivasi. Pengujian validitas empiris dilakukan dengan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
menggunakan rumus korelasi
Product Moment
dari Pearson, sebagai berikut:
r
xy
=
N ΣXY − ΣXΣY
N ΣX
2
− ΣX
2
N ΣY
2
− ΣY
2
Keterangan: r
xy
= Koefisien korelasi ΣY = Jumlah skor total semua item
ΣX = Jumlah skor total setiap item ΣXY = Jumlah perkalian X dan Y
ΣX
2
= Jumlah kuadrat dari X ΣY
2
= Jumlah kuadrat Y N = Jumlah responden
Perhitungan korelasi
Product Moment
dari Pearson menggunakan bantuan
SPSS versi 17.0
, nilai korelasi r dapat dilihat pada kolom
Corrected Item-Total Correlation
. Jumlah nilai
Corrected Item-Total Correlation
dibandingkan dengan
r
kritik. Untuk mengetahui besarnya
r
kritik, dapat dilihat dalam tabel korelasi nilai –
r
. Cara melihat angka kritik adalah dengan melihat baris N-2 untuk taraf signifikan 5 . N
yang dimaksud adalah jumlah responden penelitian Tukiran, 2012: 140. Pengujian validitas empiris dalam penelitian ini menggunakan
seluruh responden penelitian yang berjumlah 191 orang. Nilai r tabel pada jumlah responden 191 orang dengan taraf signifikansi 0,05 atau
5 adalah 0,142. Jika r hitung lebih besar dari r kritik dan bernilai positif maka suatu item butir instrumen dinyatakan valid.
Di bawah ini disajikan hasil pengukuran uji validitas empiris kepuasan guru.
Tabel 3.10
Hasil Uji Validitas Item Instrumen Variabel Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial
No. Item r
tabel
taraf signifikan 5
r
hitung
Keterangan 1
0,142 .432
Valid 2
0,142 .408
Valid 3
0,142 .365
Valid 4
0,142 .348
Valid 5
0,142 .263
Valid 6
0,142 .485
Valid 7
0,142 .333
Valid 8
0,142 .375
Valid 9
0,142 .440
Valid 10
0,142 .424
Valid 11
0,142 .231
Valid 12
0,142 .271
Valid 13
0,142 .380
Valid 14
0,142 .376
Valid 15
0,142 .282
Valid 16
0,142 .342
Valid 17
0,142 .444
Valid 18
0,142 .457
Valid 19
0,142 .410
Valid 20
0,142 .382
Valid 21
0,142 .454
Valid 22
0,142 .344
Valid 23
0,142 .474
Valid 24
0,142 .268
Valid 25
0,142 .345
Valid 26
0,142 .284
Valid 27
0,142 .356
Valid 28
0,142 .457
Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
No. Item r
tabel
taraf signifikan 5
r
hitung
Keterangan 29
0,142 .534
Valid 30
0,142 .393
Valid 31
0,142 .521
Valid 32
0,142 .499
Valid 33
0,142 .425
Valid 34
0,142 .433
Valid 35
0,142 .439
Valid 36
0,142 .316
Valid 37
0,142 .365
Valid 38
0,142 .308
Valid 39
0,142 .387
Valid 40
0,142 .391
Valid 41
0,142 .543
Valid 42
0,142 .449
Valid 43
0,142 .428
Valid 44
0,142 .468
Valid 45
0,142 .454
Valid 46
0,142 .422
Valid 47
0,142 .400
Valid 48
0,142 .490
Valid 49
0,142 .399
Valid 50
0,142 .606
Valid 51
0,142 .443
Valid 52
0,142 .424
Valid 53
0,142 .436
Valid 54
0,142 .479
Valid 55
0,142 .374
Valid 56
0,142 .317
Valid 57
0,142 .334
Valid
Berdasarkan hasil pengujian validitas empiris di atas, diketahui bahwa semua item instrumen penelitian adalah valid.
2. Reliabilitas
Reliabilitas menunjukkan konsistensi hasil pengukurannya. Pengujian reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan
Koefisien Cronbachs Alpha
karena jawaban yang diberikan responden dalam penelitian ini adalah jawaban yang berbentuk skala
.
Sebuah instrumen dikatakan reliabel apabila memiliki koefisien reliabilitas
r11
atau
Cronbachs alpha
0,6 Siregar, 2013: 90. Adapun rumus yang digunakan sebagai berikut:
α = � � − 1
1 −
∑�
2
� � � �
2
� Keterangan :
α =
Cronbachs alpha
N = banyaknya pernyataan
∑α
2
item = varians dari pernyataan
α
2
item = varians dari skor
Menurut Arikunto 2006: 276, dalam menentukan besarnya tingkat reliabilitas dapat dilihat dari tabel interpretasi nilai
r11
, sebagai berikut:
Tabel 3.11
Interpretasi Koefisien Reliabilitas
No Besarnya nilai r
Interpretasi
1 0,800-1,000
Tinggi 2
0,600-0,799 Cukup
3 0,400-0,399
Agak Rendah 4
0,200-0,399 Rendah
No Besarnya nilai r
Interpretasi
5 0,000-0,199
Sangat Rendah
Uji reliabilitas instrumen penelitian menggunakan rumus
Alpha Cronbach
dan dilakukan dengan bantuan SPSS versi 17. Hasil uji reliabilitas adalah sebagai berikut.
Tabel 3.12
Hasil Pengukuran Uji Reliabilitas Kepuasan Guru Variabel
Cronbachs Alpha
Parameter Status
Keterangan
Kepuasan Guru
0,915 0,60
reliabel Tinggi
Berdasarkan hasil pengujian reliabilitas di atas, diketahui bahwa nilai r hitung atau
Koefisien Cronbachs Alpha
adalah 0,915 atau lebih besar dari 0,60. Oleh karena itu, instrumen untuk mengukur variabel
kepuasan guru dikatakan reliabel.
H. Teknik Analisis Data
1. Teknik Analisis Deskripsi
Teknik analisis deskripsi digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikannya sehingga dapat memberikan suatu
informasi yang jelas. Data penelitian disajikan melalui tabel, perhitungan
modus, median, mean
, standar deviasi dan perhitungan persentase. Pendeskripsian data juga menggunakan PAP Penilaian
Acuan Patokan tipe II. Dalam pendeskripsian ini, peneliti PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
