bidang bahan bacaan, berupa: buku, majalah, tabloid, koran, komik, dan bahan multi media lain, yang dilengkapi dengan ruangan untuk membaca, diskusi, bedah
buku, menulis, dan kegiatan literasi lainnya, dan didukung oleh pengelola yang berperan sebagai motivator. Dalam rangka membangun masyarakat membaca
untuk mewujudkan masyarakat pembelajar sepanjang hayat, arah kebijakan Pembangunan Pendidikan Nasional 2010-2014 yang tertuang pada Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional No.48 Tahun 2010 adalah penguatan dan perluasan budaya melalui penyediaan taman bacaan masyarakat, bahan bacaan dan sumber
informasi lain yang mudah, murah, dan merata serta sarana pendukungnya.
6
2. Tujuan Taman Bacaan Masyarakat
Tujuan TBM adalah untuk menyediakan akses sarana pembelajaran yang menyediakan dan memberikan layanan bahan bacaan yang merata, meluas dan
terjangkau oleh masyarakat dengan mudah dan murah. Adapun tujuannya adalah:
a. Meningkatkan kemampuan keberaksaraan dan keterampilan membaca
b. Mengembangkan minat dan kegemaran membaca
c. Membangun masyarakat gemar membaca dan belajar
d. Mendorong terwujudnya masyarakat pembelajar sepanjang hayat
e. Mewujudkan kualitas dan kemandirian masyarakat yang berpengetahuan,
berketerampilan, berbudaya maju, dan beradab.
7
6
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Petunjuk Teknis Pengajuan dan Pengelolaan Taman Bacaan Masyarakat Bantuan Perluasan dan Penguatan Taman Bacaan Masyarakat TBM.Jakarta: Direktorat Pembinaan
Pendidikan Masyarakat Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal, 2012., h. 4
7
Ibid., h.6
3. Fungsi Taman Bacaan Masyarakat
Fungsi yang melekat pada TBM adalah : a.
Sebagai sumber belajar TBM dengan menyediakan bahan bacaan utamanya buku merupakan
sumber belajar yang dapat mendukung masyarakat pembelajar sepanjang hayat, seperti buku pengetahuan untuk membuka wawasan, juga berbagai
keterampilan praktis yang bisa dipraktekkan setelah membaca, misal praktek memasak, budidaya ikan, menanam cabe dan lainnya.
b. Sebagai sumber informasi
TBM dengan menyediakan bahan bacaan berupa Koran, tabloid, referensi, booklet-leaflet, atau akses internet dapat dipergunakan masyarakat untuk
mencari berbagai informasi. c.
Sebagai tempat rekreasi-edukasi Dengan buku-buku nonfiksi yang disediakan memberikan hiburan yang
mendidik dan menyenangkan. Lebih jauh dari itu, TBM dengan bahan bacaan yang disediakan mampu membawa masyarakat lebih dewasa dalam
berperilaku dan bergaul di masyarakat lingkungan.
8
4. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemanfaatan TBM
Adapun beberapa faktor yang mempengaruhi terhadap pemanfaatan TBM
adalah : a.
Minat Masyarakat
Faktor minat masyarakat sangat menentukan terhadap pemanfaatan TBM. Dengan adanya minat masyarakat terutama dalam hal membaca buku-buku
8
Ibid., h. 7
yang tersedia di TBM maka dengan sendirinya TBM tersebut turut membantu kebutuhan masyarakat akan informasi. Apabila sarana dan
fasilitas di TBM lengkap dan baik maka akan bermanfaat sebagaimana yang
diinginkan, terutama minat baca masyarakat terhadap buku-buku di TBM.
TBM dapat menumbuhkan minat baca masyarakat dengan menjadikan TBM bersifat aktif dan kondusif. TBM dapat mengadakan kelompok baca,
bedah buku, story telling, berbagai macam perlombaan misal: membuat cerpen, baca puisi dan bedah buku. Untuk merangsang masyarakat agar
rajin berkunjung ke TBM dan meminjam buku, TBM dapat memberikan hadiah atau penghargaan kepada pengunjung atau anggota TBM yang paling
rajin datang dan meminjam buku yang diadakan secara berkala. Misalnya tiap semester atau tiap tahun.
b. Tenaga Pengelola
Faktor ini sangat memegang peranan yang sangat menentukan berhasil tidaknya sebuah TBM. Oleh karena itu untuk membuat TBM yang
bermanfaat sesuai dengan tugas, fungsi dan tujuannya, maka para pengelola, penyelenggara bisa menyadari akan kepentingan dan kedudukan TBM bagi
masyarakat, memahami keperluan masyarakat dan kemudian menguasai liku-liku kegiatan dan teknik pekerjaan TBM itu sendiri.
c. Koleksi TBM
Keadaan koleksi TBM sebenarnya erat kaitannya dengan maksud didirikannya TBM itu sendiri.
