Struktur Program Pedoman Umum PKB 2017 Draft Final

Pedoman Umum 32 Tabel 3.3 Struktur Program Penyamaan Persepsi Strategi Penyegaran Narasumber NasionalPengampu dan Instruktur NasionalMentor No Materi Waktu JP UMUM 2 1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 2 POKOK 26 2. Petunjuk Teknis Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 3 3. Penguatan Pendidikan Karakter PPK dalam Modul Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 2 4. Pengembangan Soal USBN 2 5. Materi Kompetensi Pedagogik 5 6. Materi Kompetensi Profesional 6 7. Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi 8 PENUNJANG 2 8. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut 2 Jumlah 30 Tabel 3.4 Struktur Program Penyegaran Narasumber NasionalPengampu dan Instruktur NasionalMentor Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi No Materi Waktu JP UMUM 2 1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 2 POKOK 55 2. Petunjuk Teknis Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 6 3. Penguatan Pendidikan Karakter PPK dalam Modul Program Pembinaan Karier Guru 3 4. Pengembangan Soal USBN 3 5. Materi Kompetensi Pedagogik 8 6. Materi Kompetensi Profesional 15 7. Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi 20 PENUNJANG 3 8. Rencana Tindak Lanjut 1 9. Tes Awal dan Tes Akhir 2 Pedoman Umum 33 No Materi Waktu JP UMUM 2 Jumlah 60 untuk mapel yang tidak menyelenggarakan USBN, alokasi waktu materi pengembangan soal USBN dapat digunakan untuk pengembangan soal-soal yang relevan dengan karakteristik mapel. Tabel 3.5 Struktur Program Pembekalan Narasumber NasionalPengampu dan Instruktur NasionalMentor Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi No Materi Waktu JP UMUM 2 1 Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 2 POKOK 94 2 Petunjuk Teknis Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 6 3 Penguatan Pendidikan Karakter PPK dalam Modul Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 3 4 Pengembangan Soal USBN 3 5 Literasi TIK Pendukung Pembelajaran Daring 6 6 Pendekatan Andragogi 2 7 Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul Pembinaan Karier Guru a. Fitur-fitur Moodle 6 b. Materi Pedagogik 12 c. Materi Profesional 36 8 Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi 20 PENUNJANG 4 9 Penyusunan Rencana Tindak Lanjut 2 10 Tes Awal dan Tes Akhir 2 Total 100 untuk mapel yang tidak menyelenggarakan USBN, alokasi waktu materi pengembangan soal USBN dapat digunakan untuk pengembangan soal-soal yang relevan dengan karakteristik mapel. Pedoman Umum 34 Tabel 3.6 Struktur Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi Moda Tatap Muka Guru KelasGuru BKGuru Mapel Non Kejuruan No Materi Waktu JP UMUM 4 1 Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 2 2 Penguatan Pendidikan Karakter PPK 2 POKOK 54 3 a. Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … ke-1 9 b. Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi … ke-1 18 4 a. Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … ke-2 9 b. Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi … ke-2 18 PENUNJANG 2 5 Tes Akhir 2 Total 60 Tabel 3.7 Struktur Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi Moda Tatap Muka Guru Kejuruan Produktif No Materi Waktu JP UMUM 4 1 Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 2 2 Penguatan Pendidikan Karakter PPK 2 POKOK 94 3 a. Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … 28 b. Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi … 66 PENUNJANG 2 4 Tes Akhir 2 Total 100 Pedoman Umum 35 Tabel 3.8 Struktur Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi Moda Daring No Materi Waktu JP UMUM 4 1 Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 2 2 Penguatan Pendidikan Karakter PPK 2 POKOK 54 3 a. Pendalaman Materi P edagogik Kelompok Kompetensi … 18 b. Pendalaman Materi P rofesional Kelompok Kompetensi … 36 PENUNJANG 2 4 Tes Akhir 2 Total 60

D. Sistem Informasi

Manajemen SIM dan Learning Management System LMS

1. Pengertian SIM dan LMS

SIM atau Sistem informasi manajemen terdiri atas kumpulan interaksi dari sub-sub sistem informasi yang berfungsi untuk mengelola data dan menghasilkan informasi untuk membantu pengambilan keputusan serta digunakan untuk melakukan pengawasan atau kontrol, analisis dan evaluasi program secara menyeluruh. Sedangkan LMS atau Learning Management System merupakan perangkat lunak yang secara komprehensif terintegrasi dengan berbagai fitur untuk mengelola kegiatan pembelajaran daring secara otomatis. LMS tersebut berisi bahan ajar dalam kelas maya yang dapat dipakai oleh pengampu dan pembelajar dalam kegiatan belajar mengajar secara daring. Kegiatan belajar mengajar akan tersimpan dalam LMS dan dapat digunakan kembali di lain kesempatan. Pedoman Umum 36 Diagram 3.2 Skema Sistem Pembinaan Karier Guru

2. Tujuan dan Ruang Lingkup SIM dan LMS

Tujuan dari SIM Pembinaan Karier Guru adalah untuk mengelola data pengampu, mentor, dan peserta. Ruang lingkup dari SIM Pembinaan Karier Guru terdiri atas: a. Rekrutmen dan penetapan data peserta, mentor, dan komunitas GTK. b. Pengelompokan peserta, mentor dan pengampu ke dalam kelas Pembinaan Karier Guru moda daring. c. Merekap seluruh data kegiatan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi moda daring. Tujuan dari LMS Pembinaan Karier Guru adalah untuk mengelola kegiatan belajar mengajar secara daring. Ruang lingkup LMS Pembinaan Karier Guru terdiri atas: a. Ruang kelas digital dan materi pembelajaran moda daring. b. Dokumentasi aktivitas dalam pembelajaran moda daring. c. Administrasi kegiatan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi moda daring. 3. Tahapan Penyiapan Pengoperasian Sistem Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi a. Bimtek Sistem Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi Tingkat UPT