AlatBahanSumber Belajar:  Buku Kimia SMA kelas X E.Kusnawan: CV.Dian Penilaian Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Pendekatan Pembelajaran Media Langkah Kegiatan Pembelajaran

G. AlatBahanSumber Belajar:  Buku Kimia SMA kelas X E.Kusnawan: CV.Dian

 Internetsumber lain yang relevan

H. Penilaian

 Tugas individu PR  Ulangan Harian Mengetahui, Jasinga, 7 Februari 2013 Guru Kimia Peneliti Saroni, S.Pd Dwi Gunarti NIP.132166089 NIM.10801620006 Penutup  Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah dipelajari  Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.  Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.  Siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari  Siswa menjawab salam.  Keberanian menyampai kan pendapat  Religius 5 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA NEGERI I JASINGA Mata Pelajaran : KIMIA KelasSemester : X2 Pertemuan : 2 Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul. Kompetensi Dasar : 4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturya dan hubungannya dengan sifat senyawa. Indikator : 1. Mengklasifikasikan senyawa hidrokarbon berdasarkan jenis ikatan antar atom karbonnya. 2. Menuliskan rumus umum senyawa alkana, alkena dan alkuna.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengklasifikasikan senyawa hidrokarbon berdasarkan jenis ikatan antar atom karbonnya. 2. Siswa dapat menuliskan rumus umum senyawa alkana, alkena dan alkuna.

B. Materi Ajar

3. Materi Prasyarat : Ikatan kovalen, Tata nama senyawa sederhana 4. Materi Inti : Alkana, Alkena, dan Alkuna

C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah

2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas

D. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan Ekspositori

E. Media

Papan tulis, spidol, LCD Proyektor

F. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Karakter yang diharapkan Waktu Awal  Guru memberi salam.  Guru mengabsen siswa. Apersepsi  Guru menanyakan kembali materi sebelumnya mengenai kekhasan atom karbon.  Guru menampilkan struktur dari C 2 H 6 , C 2 H 4 , dan C 2 H 2 . Menanyakan jenis ikatan antara atom C- nya. Setelah siswa menjawab, guru menambahkan ikatan tunggal pada senyawa hidrokarbon disebut senyawa alkana dan termasuk pada senyawa jenuh. Sedangkan pada ikatan rangkap dua disebut alkena, dan ikatan rangkap tiga disebut alkuna. Ikatan rangkap ini termasuk pada ikatan tak jenuh.  Siswa menjawab salam.  Siswa menyebutkan temannya yang tidak masuk kelas.  Siswa menjawab sesuai pemahamannya saling melengkapi.  Siswa diharapkan dapat menjawab jenis ikatan antara atom C dari struktur C 2 H 6 adalah ikatan tunggal, pada struktur C 2 H 4 = ikatan rangkap dua, dan pada struktur C 2 H 2 = ikatan rangkap 3.  Menghargai orang lain  Kepedulian  Ketelitian  Keberanian dan komunikatif 15 menit Inti Eksplorasi  Guru meminta siswa untuk mengklasifikasikan senyawa hidrokarbon berdasarkan jenis ikatan.  Menampilkan struktur dari CH 4 , C 2 H 6 , C 3 H 8 , Eksplorasi  Siswa mengklasifikasian senyawa hidrokarbon berdasarkan jenis ikatan atom karbon yaitu alkana, alkena dan alkuna.  Siswa berpartisipasi  kerja keras  Komunikatif  Rasa ingin tahu 30 menit C 4 H 12 . Berdiskusi dengan siswa dengan tujuan agar siswa mampu menemukan rumus umum dari alkana. Bgitu pula untuk senyawa alkena dan alkuna.  Guru menampilkan nama-nama senyawa alkana, kemudian mengajak siswa menyanyikan lagu yang liriknya mengenai nama-nama alkana untuk memudahkan menghafal.  Menampilkan animasi alkana yang kehilangan 1 atom H untuk menjelaskan alkil. dalam diskusi kelas dengan mengidentifikasi jumlah atom C dan H yang terdapat pada CH 4 , C 2 H 6 , C 3 H 8 , C 4 H 12 sehingga dapat menyimpulkan untuk rumus umum alkana adalah C n H 2n+2 . Begitu pula dengan senyawa alkena dan alkuna, siswa dapat menemukan rumus umum alkena C n H 2n dan rumus umum alkuna C n H 2n-2 .  Siswa antusias dan menyanyi.  Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dan bertanya jika ada yang kurang jelas.  Kerja sama  Menghargai orang lain Elaborasi  Guru meminta siswa membuat rumus struktur alkena dan alkuna.  Guru meminta siswa memberi nama pada rumus struktur yang telah dibuat siswa dengan mengubah akhiran -ana menjadi - ena untuk alkena, dan mengganti -ana dengan -una untuk alkuna Elaborasi  Siswa membuat rumus struktur alkena dan alkuna.  Siswa memberi nama pada senyawa alkena dan alkuna yang telah dibuatnya.  Kerja keras  Ketelitian 20 menit Konfirmasi  Guru memberikan penguatan pada siswa mengenai materi yang telah dipelajari dan Konfirmasi  Siswa mendengarkan sambil mencatat hal-hal yang dianggap penting.  Menghargai orang lain.  Keseriusan 15 menit

G. AlatBahanSumber Belajar:  Buku Kimia SMA kelas X E.Kusnawan: CV.Dian