Hipotesis Penelitian DESKRIPSI TEORITIS, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS

populasi terjangkau sebanyak 2 kelas yaitu, kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen 1 dan XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen 2.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkah-langkah yang dilakukan oleh peneliti untuk memperoleh data dalam usaha pemecahan masalah penelitian. Adapun dalam pengumpulan data, diperlukan teknik- teknik tertentu sehingga data yang diharapkan dapat terkumpul dan relevan dengan permasalahan yang hendak dipecahkan. Data dalam penelitian ini adalah hasil penelitian pada ranah kognitif. Penilaian ranah kognitif diperoleh melalui pretest dan posttest. Pretest adalah tes hasil belajar yang bertujuan mengetahui seberapa besar pengetahuan dan pemahaman peserta didik sebelum penerapan metode pembelajaran. Sedangkan posttest adalah tes hasil belajar sesudah penerapan metode pembelajaran untuk melihat ketuntasan hasil belajar terhadap perlakuan. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda. Untuk mengetahui keaktifan siswa dari pelaksanaan penerapan metode, maka digunakan lembar observasi.

E. Instrumen Penelitian

Definisi Konseptual Dari variabel yang telah ditentukan yakni metode pembelajaran dan hasil belajar. Metode adalah cara kerja untuk dapat memahami objek dan yang menjadi sasaran ilmu yang bersangkutan. Pembelajaran adalah interaksi guru dan peserta didik di dalam kelas. Team Quiz adalah kuis atau pertanyaan yang diajukan kepada kelompok. Learning Cell adalah membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan secara berpasangan. Hasil menunjuk kepada suatu perolehan akibat dilakukan suatu aktivitas atau proses yang mengakibatkan berubahnya input secara fungsional. Belajar adalah kegiatan atau proses perubahan perilaku seseorang karena pengalaman. Definisi Operasional a. Variabel bebasnya X1 adalah metode pembelajaran Team Quiz dan X2 adalah metode pembelajaran Learning Cell. b. Variabel terikatnya Y adalah hasil belajar peserta didik yang diperoleh dari skor tes setelah dilaksanakannya proses pembelajaran dengan metode Team Quiz dan metode Learning Cell, yang bertujuan unutk mengukur aspek kognitif dan pemahaman tentang konsep Sistem Gerak yang dimiliki peserta didik setelah melaksanakan proses pembelajaran yang menggunakan metode Team Quiz dan metode Learning Cell. Instrumen Tes Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berupa prettest dan posttest sebagai instrumen pengumpul data dalam bentuk pilihan ganda. Tabel 3.2 Kisi-kisi instrumen penelitian Pretest dan Posttest SKKD Indikator Aspek Kognitif Jumlah C1 C2 C3 C4 C5 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas 3.1.1 Menjelaskan struktur dan fungsi tulang sebagai penyusun sistem gerak pada manusia 1,2,6 4 5 3 6 3.1.2 Menjelaskan proses pembentukan tulang osifikasi 7 8 2 3.1.3 Mendeskrip sikan berbagai macam bentuk persendian pada manusia 9, 10 2 3.1.4 Mendeskrip sikan susunan tulang pada manusia 11 12 2

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar IPS Terpadu Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Make A-Match Dan Metode Team Quiz Di SMP Swasta Se-Kecamatan Pamulang

0 6 30

Perbedaan hasil belajar IPS terpadu dengan menggunakan metode pembelajaran make A-Match dan metode team quiz di SMP Islamiyah Ciputat

0 5 90

Pengaruh Penerapan Metode Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Mts Darul Ma'arif Jakarta Selatan

2 18 139

Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Active Learning Type Quiz Team Pada Siswa Kelas V C MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta Tahun Ajaran 2013/2014

0 13 0

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TEAM QUIZ DAN LEARNING CELL DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

0 4 5

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TEAM QUIZ DAN LEARNING CELL DITINJAU AKTIVITAS BELAJAR SISWA.

0 0 8

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAM QUIZ SEBAGAI UPAYAMENINGAKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI Penerapan Strategi Pembelajaran Team Quiz Sebagai Upaya Meningakatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Biologi Materi Sistem Gerak Tumbuhan Pada

0 1 15

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK DENGAN METODE PROBLEM SOLVING DAN METODE INVESTIGASI

0 0 8

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN BLENDED LEARNING DAN E-LEARNING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA

0 0 7