3 Perbandingan Prosentasi Ketercapaian Setiap Aspek
72
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Pedagogik J
rata-rata kemampuan menulis naskah drama untuk seluruh aspek adalah 1.
Pada kelompok II telah terjadi peningkatan skor kemampuan menulis naskah drama pada aspek tema, alur, tokoh, dialog, dan latar
masing-masing sebesar 1. Peningkatan rata-rata kemampuan menulis naskah drama untuk seluruh aspek adalah 0,71.
Pada kelompok III telah terjadi peningkatan skor kemampuan menulis naskah drama pada aspek tema, alur, tokoh, latar, amanat, dan
lakuan masing-masing sebesar 1. Sedangkan pada aspek dialog sebesar 2. Peningkatan rata-rata kemampuan mendengarkan cerita
untuk seluruh aspek adalah 1,14.. Pada kelompok IV telah terjadi peningkatan skor kemampuan
menulis naskah drama pada aspek tema, tokoh, latar, amanat, dan lakuan masing-masing sebesar 1. Sedangkan pada aspek alur dan
dialog sebesar 2. Peningkatan rata-rata kemampuan mendengarkan cerita untuk seluruh aspek adalah 1,29.
Pada kelompok V telah terjadi peningkatan skor kemampuan menulis naskah drama pada aspek tema, tokoh, latar, dialog amanat, dan
lakuan masing-masing sebesar 1. Sedangkan pada aspek alaur dan latar sebesar 2. Peningkatan rata-rata kemampuan mendengarkan
cerita untuk seluruh aspek adalah 1. Pada kelompok VI telah terjadi peningkatan skor kemampuan
menulis naskah drama pada aspek tema, tokoh, latar, dialog amanat, dan lakuan masing-masing sebesar 1. Sedangkan pada aspek alaur
dan latar
sebesar 2.
Peningkatan rata-rata
kemampuan mendengarkan cerita untuk seluruh aspek adalah 0,62
Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa telah terjadi peningkatan rata-rata kemampuan menulis naskah drama secara
signifikan. Selanjutnya, peneliti akan menyajikan data hasil tes setiap tugas ke dalam bentuk diagram batang sebagai berikut.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Pedagogik J 73
Diagram 4.1 Hasil Tes Setiap Aspek dalam Siklus I
Diagram 4.2 Hasil Tes Setiap Aspek dalam Siklus II
Selanjutnya data itu dibuat diagram batang untuk mengetahui perbandingan hasil tes ketercapaian setiap setiap aspek pada siklus I dan siklus II
74
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Pedagogik J
Diagram 4.3 Perbandingan Rerata Hasil Siklus I dan Siklus II dalam Setiap Aspek